人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元統(tǒng)計的復(fù)習(xí)和整理教案（范文）-預(yù)覽頁
【正文】 單元小數(shù)的加法和減法第一課時教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：第95~ 97頁例2 課型：新授課教學(xué)要求：使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。教學(xué)難點：退位減法。通過這個表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？ 小組合作：（1）根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一共節(jié)約了多少元？一箱釘子，釘子凈重多少千克？二．總結(jié)：今天我們練習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？練習(xí)二教學(xué)班級：四年級（）班 教學(xué)時間：2007年（）月（）日 備課人：郭劍教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)重點：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。（1）白菜比蘿卜多賣多少錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？班里要買一個足球和一個排球。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。匯報。提高學(xué)生的審題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查口算：(投影片或口卡)++++用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120752543012179 36+11+64+8985（15+64）引入：我們運用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡算的能力。教學(xué)過程：一、口算++5++ 9+二、簡算練習(xí)在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“+”或“”。檢驗產(chǎn)品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥巢 畢竟是件小事 善良機(jī)智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥 無人知曉的情形環(huán)顧四周 瑯瑯的讀書聲 悄悄地進(jìn)發(fā) 居然落到我身上 深明大義的國王 春光明媚的山林支付費用 隆隆的機(jī)器聲 拼命地掙扎 竟然把我當(dāng)朋友 忽然探出頭來 沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥叫聲二、近義詞。：言行一致 言必信，行必果君子一言，駟馬難追：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴(yán) ：背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負(fù)義：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》：現(xiàn)代戰(zhàn)車 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī) 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫(yī)術(shù)高明）情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）得心應(yīng)手（形容熟練）五、一字多義。，駟馬難追。陶行知 。：趨炎附勢，百依百順的人。：立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。榮辱與共。仰望：從低處向上看。瞻仰：恭恭敬敬地看。九、按課文內(nèi)容填空。，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)）。《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。）第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元可能性教案3四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元可能性教案（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容教材第64~65頁例1和試一試，第65~66頁例2和練一練，第67頁第1~4題。教學(xué)重難點簡單隨機(jī)現(xiàn)象的特點，能列舉出簡單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果，能對簡單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。袋子中放了幾個球？大小怎么樣？分別是什么顏色？摸球的小女孩眼睛被蒙住了。生活中，有些事情我們不能確定它的結(jié)果，人們常用“可能”來描述。你們每個小組都有這樣的一袋球。下面我們可以通過摸球游戲來檢驗一下，看看你們猜得對不對。③由組長在記錄表1上記錄它的顏色，記錄時,紅球用“√”表示，黃球用“”表示,記錄完畢再放回去。學(xué)生回答問題，并做出解釋。（出示例2中的4張撲克牌）如果把這4張牌打亂后反扣在桌上，從中任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？ 提問：可能出現(xiàn)的結(jié)果一共有多少種？把“紅桃4”換成“黑桃4”，提問：現(xiàn)在的4張牌中，既有紅桃，又有黑桃。展示摸牌結(jié)果。從每個口袋里任意摸出一個球，可能會是紅球嗎？從哪個口袋里摸出紅球的可能性最大？三、練習(xí)鞏固。反
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