【正文】 懷信（）五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（）烈士的英靈如明燈長(zhǎng)照。方志敏同志在敵人嚴(yán)刑拷打面前，表現(xiàn)得十分（）。改為反問(wèn)句：_________________________________________________________媽媽說(shuō)：“我明天帶你到兒童樂(lè)園去玩。班主任改進(jìn)并提出了建議。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目：我的父親（或母親）要求：選取典型事例，寫(xiě)出父母對(duì)自己成長(zhǎng)的作用或啟示。課外書(shū)屋安排了學(xué)生非常喜愛(ài)的漫畫(huà)作品《父與子》。因此教學(xué)中讓學(xué)生及時(shí)的書(shū)寫(xiě)，在弄懂句子意思的前提下背誦?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：、通過(guò)“交流平臺(tái)”，整合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、鞏固本組學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，并體會(huì)其好處，學(xué)以致用。讀懂漫畫(huà)內(nèi)容，并試著講一講。學(xué)生看書(shū)，老師板書(shū)：交流平臺(tái)日積月累課外書(shū)屋 設(shè)計(jì)意圖：【上課伊始，就利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生興致盎然的去聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知，然后，從整體上把握教材，對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。匯報(bào)“讀”的收獲。設(shè)計(jì)意圖：【交流平臺(tái)在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者怎樣通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)父母之愛(ài)的，在學(xué)生感悟書(shū)中范例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展遷移，找一找自己習(xí)作和課外書(shū)中類(lèi)似的描寫(xiě)，使學(xué)生更好地完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，完成第三學(xué)段初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式這一學(xué)段目標(biāo)。悟讀，思其意。選擇其一作為座右銘?！克摹㈩I(lǐng)略“課外書(shū)屋”我觀察了很久，發(fā)現(xiàn)你們很喜歡看漫畫(huà)。（邊說(shuō)邊板書(shū)：漫畫(huà)）請(qǐng)大家先自己觀察書(shū)中的一組漫畫(huà)，你能從中看懂些什么？有哪些地方看不明白？自主閱讀漫畫(huà)下面的文字，了解漫畫(huà)選自何處，作者是誰(shuí)，“講”的是什么故事，反映了什么。自已滿意后還可投稿。設(shè)計(jì)意圖：【及時(shí)的小結(jié)，除了能對(duì)所學(xué)知識(shí)做一個(gè)復(fù)習(xí)、回顧、總結(jié)，更重要的的是會(huì)讓他們把那些解決過(guò)程中的智慧閃光點(diǎn)留住。上網(wǎng)欣賞更多的漫畫(huà)。奧卜勞恩的漫畫(huà)線條簡(jiǎn)練含蓄，構(gòu)圖巧妙常出人意料，人物造型夸張，極具特色，充滿想象力。拓展六學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句以及這些語(yǔ)句的好處,發(fā)現(xiàn)描寫(xiě)人物的方法?！陡概c子》。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句好在哪里，然后全班交流。在自己的習(xí)作或讀過(guò)的課外書(shū)中，找一找描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的語(yǔ)句，和同桌交流交流?？梢阅x、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等?！粽f(shuō)漫畫(huà)，體會(huì)父子的形象?；蛘呦虼蠹医榻B其他你感興趣的漫畫(huà)內(nèi)容。而“日積月累”安排的是個(gè)成語(yǔ)，這些成語(yǔ)都是褒義詞，與本組教材“不忘國(guó)恥，振興中華”的主題密切相關(guān)，充滿激勵(lì)性。交流搜集、整理、運(yùn)用資料的收獲，培養(yǎng)搜集、處理資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)要在學(xué)生交流搜集、整理資料方法過(guò)程中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范語(yǔ)言，循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。課時(shí)安排 2課時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己搜集的資料。老師到各個(gè)小組看了看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的資料內(nèi)容豐富、條理清晰，查閱起來(lái)非常方便。⑶資料保存的方法，分類(lèi)方法。三、共享經(jīng)驗(yàn)，平等交流請(qǐng)同學(xué)們暢談自己在搜集、整理、運(yùn)用資料時(shí)的做法與經(jīng)驗(yàn)。──陸游人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。──文天祥天下興亡，匹夫有責(zé)。第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái)一、激情導(dǎo)入YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些成語(yǔ)的大致理解。二、多種形式讀，熟讀成誦指名讀。⑵分類(lèi)背誦： 教師提示：有表示發(fā)憤圖強(qiáng)的，如：奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、任重道遠(yuǎn)、再接再厲。小組賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。四、嘗試運(yùn)用成語(yǔ)今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)，我們不僅要會(huì)背、會(huì)寫(xiě)，也要會(huì)用，請(qǐng)同學(xué)們用上書(shū)上或者你課外積累中的幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段話。再次讓他們感覺(jué)到革命先烈的事跡并不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。三、圍繞“祖國(guó)的昨天和今天”舉辦展覽整理、提煉自己搜集的資料，制作“手抄報(bào)”。附：第七單元檢測(cè)題一、讀拼音，寫(xiě)漢字。o（）寶灰（）（）嶇（）望y225。nɡ；B、li224。舉世聞（）眾星拱（）玲瓏（）透亭臺(tái)樓（）詩(shī)情畫(huà)（）天南地（）奇珍異（）斬釘截（）五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（）勝：A、贏；B、優(yōu)美的；C、盡；D、超過(guò)。冬天的寒風(fēng)（）地刮著。圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。（）香港回歸，洗刷了我國(guó)百年的恥辱。小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)了。五位壯士（矗立屹立）在狼牙山頂峰，（回望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼）從懸崖往下跳。（1）、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。這段話主要寫(xiě)了什么？_____________________________________________________________________十一、作文。認(rèn)識(shí)毛澤東，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法是本組教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)前面四篇課文的學(xué)習(xí)，在這里應(yīng)該進(jìn)行小結(jié)。交流本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，要經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，可同全學(xué)期學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。交流后，組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。看懸崖已結(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開(kāi)花枝艷俏。可按如下基本步驟指導(dǎo)學(xué)生積累：先讀一讀──通過(guò)自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；再簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詞的大意，以便于學(xué)生記憶；最后背一背──熟讀成誦。教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生獨(dú)立閱讀為主，由學(xué)生自己查閱工具書(shū)讀懂成語(yǔ)故事。２、交流有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法及運(yùn)用；３、在知識(shí)、方法、語(yǔ)言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重點(diǎn)注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。）２、對(duì)場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫(xiě)方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。６、教師小結(jié)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在剛才的發(fā)言中我聽(tīng)到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽(tīng)，多記，多想，做一個(gè)有心人！第二課時(shí)日積月累、展示臺(tái)一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過(guò)自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。４、教師點(diǎn)評(píng)釋譯。二、成語(yǔ)故事１、閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，你明白了什么道理。３、分組講成語(yǔ)故事。ndiǎnxi233。i（）n225。欣賞樣品一首飛船朗朗的 炮聲檢閱高峰一道臺(tái)燈隆隆的 風(fēng)聲攀登音樂(lè)一盞新詩(shī)嗚嗚的 笑聲展示部隊(duì)一艘水紋呼呼的 哭聲四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。中英兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)談是在（）友好的氣氛中進(jìn)行的。舉世聞名（）選舉（）舉例說(shuō)明（）舉目遠(yuǎn)眺（）七、將下列詞語(yǔ)按一定的順序排列。改為夸張句：_________________________________________________________九、修改病句。（4）那天晚上，全校師生在操場(chǎng)上開(kāi)了一天的慶祝會(huì)。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府的公告。從下面各組詞語(yǔ)中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。A、用于行文中解釋說(shuō)明的部分；B、用于話題突然轉(zhuǎn)變；C、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面；D、用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN四、教學(xué)反思：