【正文】 好的地方?！熬琛?“玫”“析” “澡” “蝕” “挨”“倫” “刑”。班內(nèi)評(píng)價(jià)五、課本句子練習(xí)六、小結(jié)第十五課名作欣賞【教學(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)識(shí)書法的含義。【教具準(zhǔn)備】 多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。書法， 就是寫字之法，即是以漢字為對(duì)象，以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。其二，漢字的書寫工具——毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。三 總結(jié) 書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)書法造詣會(huì)蒸蒸日上，第十六課集字練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】，以及集字的意義。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知引入新知。二、了解集字?！安弧?筆畫稍重，撇點(diǎn)相稱。稍偏右。五、作業(yè)完成 “滿、招、損”“謙、受、益”?！窘叹邷?zhǔn)備】。二、師示范“不恥下問”。右部比左部筆畫疏松。四、教師出示學(xué)生作業(yè)，投影，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。八、布置練習(xí)回家完成“鍥而不舍”。【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生審美觀。為保護(hù)樹木、保護(hù)森林，我們不要再使用一次性筷子。3.“雙姿”訓(xùn)練檢查。②提要求巡視③點(diǎn)評(píng)3比較獨(dú)體字“木”與合體字“村”、“李”中的“木”有什么不同 學(xué) 生活動(dòng)（1）.動(dòng)手寫“村、李”字并交流。二、練習(xí)教 師活動(dòng)1指導(dǎo)書寫“林、樹、枯、機(jī)、桃”和“杏、查、本、朵、森、柴”字。、交流 3自評(píng)師生共評(píng)觀察、討論 能力訓(xùn)練（1.）學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)。 1指導(dǎo)書寫2巡視指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)臨寫。出示竊、炒、鍋、掂等齊讀，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？二、指導(dǎo)書寫。師生評(píng)議。第一單元 讀讀寫寫zhāo pɑi dān yōu j237。 hu225。 kǒnɡ p224。n q237。n r224。n zhōu y243。n hū l252。 fānɡ sh236。o b249。n tōng sh249。 mǎbǐ y249。o ch225。 z232。n li224。ng l249。ling r236。 chī（）（）（）fn tūn zǎo b249。 h233。rn 233。 chū xīn c225。ngd224。n b（）（）（）第五課 古詩詞三首教學(xué)目的：掌握洛，榆，畔，帳的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。齊讀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。指名談并演示：學(xué)生試寫同桌之間互相欣賞、指正。i d xi225。 dǐ（）（）（）（）jīnɡ shenpǐn ɡ233。（）（）（）（）m237。m243。nɡ y249。ishū lǐ（）（）（）（）shuāi lǎozhēn c225。o（）（）（）（）n233。 d236。n wū bǐng x236。i（）（）（）（）m237。n jūch233。t237。n（）（）（）（）ē nu243。n（）（）（）（）gān h233。f tōngshū fuy236。 sh232。ng xiāng zh249。評(píng)論：好在哪里？出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納三、指導(dǎo)書寫。五、同桌交流，師指正存在的問題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。四、練習(xí)。第三單元讀讀寫寫m249。 bǔ rǔ tu236。 jīnɡ y224。 zhēnɡ sh242。 c249。 f224。 jīn shǔ y237。 shǐ ɡuī d236。o yīn（）（）（）（）（）（）f232。n zh236。 w249。nɡ ǒu du224。ngqīng xi249。qi225。ch249。（）（）（）（）cu242。 zhǎimi225。rmi224。i yu225。（）（）（）（）r243。ngyī f249。i（）（）（）p225。q236。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。指名練習(xí)一個(gè)。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、布置作業(yè)第十五課 落花生教學(xué)要求：通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)畝，嘗，吩等字形特點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)書法的熱愛。以“畝”字為例教學(xué)學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。n bǔ lāo y sh224。n jiǎo ji233。nɡ lǚ to ji232。n ɡ233。 zh224。 sh237。n tǐ mi224。（）（）yī yī b249。n（）（）第四單元讀讀記記ju233。oh233。ngqiǎo mi224。u（）（）（）（）yuē d236。 qī（）（）（）（）cōng l243。ng sōng（）（）（）（）shāng h224。p233。 xi232。 b249。ng（）（）xīn l237。n b b249。ng b d242。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律二、指導(dǎo)書寫閱讀“知識(shí)天地”。指名依教師范字講要求。三、作品展評(píng) 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？揭示課題。作品展評(píng)欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。 zh232。n xī r236。 ju233。 t224。o zāo ɡāo qu232。o t233。o chū bǎn x236。 l237。n qu225。 t duān du224。 l224。n xīn y236。 b232。n tiǎn ch249。o gǔn t224。 m243。n lěng m242。 zh232。 chī y236。 xiūxuě sh224。ng tǎn t232。ng y自讀了解如何這些字交流要求。自己讀帖后上前及教師例字講要求。點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。出示幾個(gè)漢字。教師示范學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。二、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。ng h243。n f224。n w249。 b225。o w224。 w233。（）（）（）t237。 shī q237。n hǎi běi（）（）（）q237。ng ji233。u（）（）第七單元讀讀記記t237。 ch243。n xǔ lǐ t225。u w232。 gān（）（）（）（）（）（）jǐ liang ch224。ng kǔ（）（）（）（）（）（）lǐ p224。 b236。師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。n lǐ wěi yu225。 j237。 d236。ng b224。u zhuāng y225。 l236。 xuǎn jǔ q237。ng chǎn dǎngw224。i shān dǎo hǎi（）（）第八單元讀讀記記p225。 y249。 zūn zh242。n r225。 sh237。i n225。ng t232。o zhou j yǐ j236。ng（）（）第四篇：五年級(jí)上寫字教案專題五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第一課、字形特點(diǎn)一教學(xué)目的：掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。第四個(gè)字屬于圓形字。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋３鍪拘『诎澹海ㄙN有寫字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫字形較圓：會(huì) 香句子抄寫練習(xí)。（2）學(xué)生試寫，要求注意語句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫法。五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第二課 字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。（2）老師寫：發(fā)。（2）范寫：夕 勿（3）學(xué)生試寫。出示名言：一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。五、總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第三課 整齊平正教學(xué)目的：掌握字的書寫規(guī)律—— 整齊平正。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書：整齊平正。指導(dǎo)寫“心”字。生齊讀句子。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納：分布勻稱：一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。討論發(fā)言歸納：“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京“奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。試寫第一則名言。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。教學(xué)用具：字卡片、小黑板。如：孟揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。生讀，明其含義。繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。（揭示課題，齊讀）對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟?！?〉指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。〈3〉 交流：a、字居格中b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，筆畫之間要互相兼顧。四人小組展評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。認(rèn)讀所寫生字?！?〉學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)?！袄凇薄鞍薄耙苯谭ㄍ?。從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛。認(rèn)讀所寫漢字。〈4〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。評(píng)講有代表性的問題。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。交流閱讀已知?！?〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。認(rèn)讀所寫漢字?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。三、作品展評(píng)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。〈2〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長(zhǎng)橫比中豎稍輕。師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。板書：橫輕豎重輕重要適宜多輕少重五年級(jí)上冊(cè)寫字教案第十三課偏旁要容讓教學(xué)要求：讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。投影、錄音機(jī)、磁帶。指名回答，教師總結(jié)： 在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。如：“要”。七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。投影、錄音機(jī)、磁帶。二、教學(xué)范寫： 引吏印美學(xué)生觀察，教師歸納： 〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重。撇捺對(duì)稱。四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。什么是集字？一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章?！安弧保汗P畫稍重，撇點(diǎn)相稱。“學(xué)”：上部較寬，下部較窄。學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。2．出示漢字：夕、乃、戈、之3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)訓(xùn)練。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。學(xué)生練寫兩個(gè)。學(xué)生練寫兩個(gè)。評(píng)議并指點(diǎn)。四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。1．田字格出示“小字頭”。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定三、練習(xí)書寫“?！弊?。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。并示范兩個(gè)字。3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。第五周 門字框、人字頭教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課 門字框、人字頭（一）門字框1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。（放音樂）。3．教師作補(bǔ)充、歸納。予以糾正。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．檢查課前準(zhǔn)備情況。并示范兩個(gè)字。（放音樂）。3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。七、總結(jié)：1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。教學(xué)過程：一、寫寫偏旁。二、描描寫寫。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：1．寫寫偏旁。2．指導(dǎo)書寫。2．描描寫寫。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正等，上下結(jié)構(gòu)。合的撇捺要寫得舒展。教學(xué)準(zhǔn)備: :一、復(fù)習(xí)。1．八字底,左右