鄉(xiāng)間小路作文600字[推薦五篇]-預覽頁
【正文】 上飛馳著，我的心也不斷地往外飛。路邊的小溪本來是亂石成堆，現(xiàn)在被重新砌過啦，變成了一道靚麗的風景線，溪水在那里歡快的唱著歌。走進大伯的新房子，到處是人們忙碌的情景。大伯大媽臉上洋溢著笑容，正忙著迎接客人呢。第二篇：詩歌鄉(xiāng)間小路作者：文壇巨星原名：王中本詩屬于《一生三愛》思緒飛快回到過去，我是個小孩，被舅舅牽著手，走在鄉(xiāng)間小路中。時光變得不緊不慢，卻很匆忙，隨著滴答的聲音，有我，也有我可愛而美麗的女人，可是，我們卻互不見面，背地看一看月光，去傷心，去流淚。二、教學內(nèi)容：唱《鄉(xiāng)間的小路》聽校園歌曲和《春游》三、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺灣著名音樂人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。在他的歌中涌動著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純。五、教學重點：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》六、教學難點：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵七、教學準備：網(wǎng)絡、多媒體教學平臺、電子琴、課件等八、教學過程：導入：提問導入：同學們，你們了解校園民謠嗎？你們聽過的校園民謠有哪些呢？大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學們一起來和老師感受一下吧。這么優(yōu)美如詩、風光如畫的歌曲，讓我們再聆聽一遍，請大家一邊視聽一邊思考：歌曲可以分為幾個部分？每個部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻視聽感受。（5）歌曲情感處理：在悠揚的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導學生用輕松活潑的聲音演唱。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。教師作伴奏，邀請學生表演自己的作品。聽完以后，請大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學唱的歌曲，它們有什么共同的特點？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。盡管時間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會在我們的耳邊回響。教學難點：頭尾重復的兩段能用聲斷氣連的演唱技巧演唱出走在鄉(xiāng)間小路上的輕松愉悅；中段能在緊湊的節(jié)奏、快速的速度下運用急吸急呼的呼吸方法，用抒情連貫的歌聲抒發(fā)對鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。”二、賞析新歌初聽歌曲，教師引導學生交流對歌曲的感受，重點交流歌詞內(nèi)容，以及歌曲的演唱形式、音樂情緒（輕松活潑、領唱和齊唱）教師引導學生觀看歌譜中藍色部分，教師示范第一段中唱到藍色色塊處拍兩下膝蓋。引導學生完整地有感情地跟著鋼琴伴奏學唱。（1）賞析齊豫獨唱版本：速度慢，抒情見長中讓人感受濃郁的對鄉(xiāng)村田園生活的懷舊。（3）賞析原創(chuàng)葉佳修和原唱齊豫的合作表演視頻，引導學生關注、分析歌曲的速度、節(jié)奏、情感的變化：①速度為中速，節(jié)奏變化有三處：一為 “還有一支短笛在吹響”中的“在”后半拍休止，二是“任思緒在晚風中飛揚”中的“任”字在后半拍就入，第三處為兩段的中間拖
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