中小學(xué)生感恩教育之人格教育觀后感-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 長(zhǎng)們都在比條件、比硬件，盡一切之力“推動(dòng)”孩子的“成績(jī)、分?jǐn)?shù)、文化知識(shí)……”，卻忽視了人格教育，真可謂因小失大，得不償失，令人膽寒。因?yàn)橐粋€(gè)人具有吃苦耐勞精神、抗挫折能力、拼搏意志、責(zé)任意識(shí)、親和溝通能力的人格魅力，他可以給別人信任和誠(chéng)服。只有懂得感恩的人，才能正確定位自己的社會(huì)責(zé)任，才會(huì)為自己的責(zé)任抵抗挫折、拼搏進(jìn)取、創(chuàng)造價(jià)值。它的意思是“一個(gè)人知道了解一種知識(shí)，不好愛(ài)好這種知識(shí)，愛(ài)好這種知識(shí)不生命如樂(lè)在其中，享受發(fā)現(xiàn)。我們還要尊重父母，孝敬長(zhǎng)輩。第三篇：中小學(xué)生人格教育觀后感中小學(xué)生人格教育觀后感人格教育是很重要的教育，下面小編整理了中小學(xué)生人格教育觀后感，歡迎大家閱讀！中小學(xué)生人格教育觀后感1 在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也是一個(gè)不具備健全人格的人。孩子不聽(tīng)話，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。其中這個(gè)故事，讓我感觸良深發(fā)脾氣就會(huì)在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。因?yàn)槲矣趾螄L不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(zhǎng)身上。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。但現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么？孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。一、于丹主張教育的根本是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開(kāi)發(fā)。在日常生活中，家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來(lái)不讓孩子做家務(wù)。中國(guó)家庭幾乎無(wú)一例外溺愛(ài)子女，對(duì)子女的呵護(hù)無(wú)所不及。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子，無(wú)異于比全天還難。但是，我們周?chē)暮⒆訁s令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨(dú)自思考和處理問(wèn)題的能力實(shí)在有限。愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。于丹老師把那個(gè)破籃子重新用彩紙補(bǔ)起來(lái)，等花籃補(bǔ)好了以后，竟比原來(lái)更好看。前幾天，氣溫下降，到了零下幾度，但是教室里開(kāi)著暖氣，并不是太冷。就是為了讓我們的翅膀變得更硬，翱翔的更遠(yuǎn)。于丹老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教育”，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)?！边@個(gè)節(jié)目讓我感受最深還是節(jié)目開(kāi)頭的那個(gè)“一碗米的故事”。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里，把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢(qián)的價(jià)值。發(fā)展的不同結(jié)果，在很大程度上取決于每個(gè)人對(duì)“一碗米”的加工程度。米和酒相比，價(jià)值不一樣。很多年過(guò)去1了，“米”還是原來(lái)的“米”，人還是原來(lái)的人?？墒?，有些人受“快速成功、急速成名”心態(tài)的影響，急躁、浮躁、煩躁、暴躁，缺乏腳踏實(shí)地、埋頭苦干的心胸和境界。拓展自己的價(jià)值，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的人，只能保持“一碗米”的
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1