中小學(xué)生感恩教育之人格教育觀后感-預(yù)覽頁
【正文】 長們都在比條件、比硬件，盡一切之力“推動”孩子的“成績、分?jǐn)?shù)、文化知識……”，卻忽視了人格教育，真可謂因小失大，得不償失，令人膽寒。因為一個人具有吃苦耐勞精神、抗挫折能力、拼搏意志、責(zé)任意識、親和溝通能力的人格魅力，他可以給別人信任和誠服。只有懂得感恩的人，才能正確定位自己的社會責(zé)任，才會為自己的責(zé)任抵抗挫折、拼搏進(jìn)取、創(chuàng)造價值。它的意思是“一個人知道了解一種知識，不好愛好這種知識，愛好這種知識不生命如樂在其中，享受發(fā)現(xiàn)。我們還要尊重父母，孝敬長輩。第三篇：中小學(xué)生人格教育觀后感中小學(xué)生人格教育觀后感人格教育是很重要的教育，下面小編整理了中小學(xué)生人格教育觀后感，歡迎大家閱讀！中小學(xué)生人格教育觀后感1 在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也是一個不具備健全人格的人。孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。其中這個故事，讓我感觸良深發(fā)脾氣就會在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠(yuǎn)留在別人身上的。因為我又何嘗不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。但現(xiàn)在我知道我錯了于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字，色難。于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。一、于丹主張教育的根本是快樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。在日常生活中，家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，從來不讓孩子做家務(wù)。中國家庭幾乎無一例外溺愛子女，對子女的呵護(hù)無所不及。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子，無異于比全天還難。但是，我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨自思考和處理問題的能力實在有限。愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。于丹老師把那個破籃子重新用彩紙補起來，等花籃補好了以后，竟比原來更好看。前幾天，氣溫下降，到了零下幾度，但是教室里開著暖氣，并不是太冷。就是為了讓我們的翅膀變得更硬，翱翔的更遠(yuǎn)。于丹老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教育”，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)?！边@個節(jié)目讓我感受最深還是節(jié)目開頭的那個“一碗米的故事”。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把它適當(dāng)?shù)匕l(fā)酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價值。發(fā)展的不同結(jié)果，在很大程度上取決于每個人對“一碗米”的加工程度。米和酒相比，價值不一樣。很多年過去1了，“米”還是原來的“米”，人還是原來的人?？墒?，有些人受“快速成功、急速成名”心態(tài)的影響，急躁、浮躁、煩躁、暴躁，缺乏腳踏實地、埋頭苦干的心胸和境界。拓展自己的價值，還要有長遠(yuǎn)的眼光。一個不愛學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的人，只能保持“一碗米”的
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