【正文】 積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)。今天的滿中，已然成為全縣規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)的初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積29511平方米，建筑面積11635平方米。一、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶。校園黑板報(bào)上，、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。學(xué)校還通過道德講堂通過誦經(jīng)典，談體會(huì)等提高學(xué)生的道德覺悟，逐步滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。二、創(chuàng)新性的開發(fā)校本課程，將中國(guó)傳統(tǒng)文化有機(jī)融入。為營(yíng)造良好的文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，豐富校園文化生活，我校開展了書法課，每星期開展一節(jié)，保證孩子寫字、練字的時(shí)間。我們要求老師從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。在一個(gè)班級(jí)里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用，可以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書寫輔導(dǎo)。加強(qiáng)書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫的能力和習(xí)慣。利用課余時(shí)間，堅(jiān)持不懈練習(xí)。（2）、在美術(shù)課中，逐步滲透中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，通過鑒賞國(guó)畫，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)有更深入的了解。2010年11月我校申報(bào)的“ 主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識(shí)、閱讀精神形成的研究”國(guó)家級(jí)課題正式立項(xiàng)。我校為了激發(fā)學(xué)生誦讀古詩文的積極性，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)持之以恒，并形成了自己的特色。四、我們的思考針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，我們覺得還應(yīng)對(duì)語文等課程、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。《國(guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、武術(shù)等課程，以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。二、我們的思考重要性“蓋幸運(yùn)者最能顯露惡德，而厄運(yùn)最能顯露美德。青少年是社會(huì)的未來，樹德立志問題是壓倒一切的教育核心問題，是教育工作者長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)。豐富的內(nèi)涵中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富，它是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服。它教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，從中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和審美觀。當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承，在繼承中發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善與發(fā)展?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料（或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡，或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情、歷史文化的資料）加以編輯整理，形成系列教材，有計(jì)劃地納入德育課堂。營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)（書畫展、茶藝節(jié)、民族服裝表演、唐詩宋詞吟頌比賽、民族音樂表演等）組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂美術(shù)、拓展課探究課教師組成。我校依據(jù)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，決定以校本課程的開發(fā)為突破口，依托古城自然人文資源，進(jìn)行校本課程的研究和實(shí)踐，逐步形成基于古城風(fēng)土人情和學(xué)校特色相融合的學(xué)校課程活動(dòng)教育，以此帶動(dòng)學(xué)校各方面的發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（一）課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)課程開發(fā)的學(xué)生發(fā)展總目標(biāo) ：通過校本課程古城的風(fēng)土人情的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)承德：用眼去觀察；用耳去聆聽；用腦去思索；用手去創(chuàng)作。在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，在不斷的探究性學(xué)習(xí)中，批判地繼承古城民俗的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)立志為家鄉(xiāng)服務(wù)的偉大志向。校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。四、校本課程研究?jī)?nèi)容和范圍研究對(duì)象的總體范圍主要指千年古城——包括獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)光，幽靜的自然環(huán)境；也包括淳樸的民風(fēng)，底蘊(yùn)深厚的文化。（二）歷史故事——慈禧太后（三）風(fēng)俗習(xí)慣——祭神、祭祖、婚嫁等。五、校本課程的具體實(shí)施（一）課程的開發(fā)校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、教師專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提供了新的舞臺(tái)。（3）確定學(xué)校校本課程開發(fā)方案，確定學(xué)校的校本課程開發(fā)主題——“古城的風(fēng)土人情”。學(xué)生開發(fā)課程的過程（1）召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，宣傳建設(shè)校園文化的意義和目的，讓學(xué)生對(duì)古城風(fēng)土人情有初步的認(rèn)識(shí)。成立編委會(huì)。④完善、修改校本教材，并正式定稿。（1）教師評(píng)價(jià)。②學(xué)生民主測(cè)評(píng)。評(píng)價(jià)辦法①學(xué)生自評(píng)互評(píng)。教師教育觀念轉(zhuǎn)變，科研能力得到提高。他們用真誠(chéng)的態(tài)度、生動(dòng)的語言驕傲地向游客介紹古鎮(zhèn)的景點(diǎn)和風(fēng)土人情，述說一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今后我們要進(jìn)一步把校本課程融入辦學(xué)目標(biāo)和工作思路，要讓我們的校本課程能成為學(xué)校的亮點(diǎn)、品牌，得到學(xué)校每個(gè)人，社會(huì)各界人士的認(rèn)可、贊賞，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色?！毙１菊n程只有根植于生活的土壤中，立足于反映具有地方特色的課程資源，才能開出嬌艷的花朵，散發(fā)出迷人的芳香。那么，中小學(xué)如何加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？長(zhǎng)期從事傳統(tǒng)文化研究的北京大學(xué)教授張聯(lián)榮說：“中小學(xué)語文、歷史、德育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化基本精神要有準(zhǔn)確把握，這是傳統(tǒng)文化的最核心部分，不能不看歷史背景、不分良莠全盤吸收?！背斯盼慕?jīng)典，中秋、重陽、清明、春節(jié)等文化傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，傳統(tǒng)戲曲戲劇，傳統(tǒng)禮儀，等等，都是目前學(xué)校傳統(tǒng)文化教育中的“短板”?！保?013年3月7日習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話）中華民族偉大崛起首先是文化、精神在世界上的認(rèn)可、追隨和崛起。2014年04月02日教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》：為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，制定本指導(dǎo)綱要。（3）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。最好的成長(zhǎng)教育應(yīng)該是喚醒沉睡的大腦、喚醒生命、喚醒靈魂的教育。最好的成長(zhǎng)教育應(yīng)該是為孩子一生的幸福和發(fā)展做準(zhǔn)備的教育。要“做最好的成長(zhǎng)教育”，絕離不開經(jīng)典國(guó)學(xué)教育和傳統(tǒng)文化教育。為了榮昌文化保護(hù)和文化傳承，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)響應(yīng)榮昌區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部和教育局相關(guān)文件精神，通過大成小學(xué)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的研究和實(shí)踐，為傳統(tǒng)文化進(jìn)校園在榮昌教育行業(yè)內(nèi)樹典型和榜樣作用，為榮昌教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。用傳統(tǒng)文化來打造校園文化是大成小學(xué)的重要辦學(xué)舉措，學(xué)校將深入細(xì)致的開展相關(guān)工作。六、本課題國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有哪些突破（一）傳統(tǒng)禮儀教育在當(dāng)代學(xué)校里幾乎是空白，失去了從行為方式上進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一個(gè)有力的抓手。但目前應(yīng)試橫行，功利心橫行，造成教師不學(xué)國(guó)學(xué)，自身無道，哪能傳道。（四）預(yù)計(jì)會(huì)取得的突破，深入學(xué)習(xí)習(xí)主席對(duì)傳統(tǒng)文化的講話精神和教育部相關(guān)文件精神，完成我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校校園的規(guī)劃方案及經(jīng)典誦讀的課程標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)相關(guān)專家驗(yàn)證。5..形成我校獨(dú)具地域特色的地方非物質(zhì)物化傳承課程。成立以學(xué)校牽頭，董事會(huì)推動(dòng)，大成教育研究院協(xié)助，各部門分頭行動(dòng)和落實(shí)，全體參與的積極氛圍。聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家和教授來校講學(xué)，通過專家對(duì)傳統(tǒng)文化深入的理解和實(shí)踐，讓師生感受傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；學(xué)校成立廣播站，學(xué)校電視臺(tái)，qq群，微信群等平臺(tái)，廣泛交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，形成一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，助推傳統(tǒng)文化建設(shè)。傳統(tǒng)文化的一個(gè)重大特點(diǎn)就是文化屬性，活動(dòng)讓文化具有傳播性、感染性、體驗(yàn)性和工具性，對(duì)文化的影響和傳播具有獨(dú)到的作用。，國(guó)學(xué)班，起到示范引領(lǐng)作用。第二階段：課題培訓(xùn)階段（2016年7月1日——2016年7月31日）目標(biāo)：通過培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)并確定傳統(tǒng)文化開展的