【摘要】1第五課公私之間矛盾和沖突2環(huán)節(jié)一:為什么會(huì)有矛盾??請(qǐng)同學(xué)們想像自己來(lái)到一個(gè)新建的學(xué)校,校長(zhǎng)在征求你對(duì)校園建設(shè)的意見(jiàn)。?請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。3環(huán)節(jié)二:有了矛盾怎么辦??先來(lái)看看一下老王的故事,4?老王一家祖祖輩輩住在槐蔭區(qū)段店鎮(zhèn)一個(gè)村子,有耕地2畝,202
2024-12-08 09:09
【摘要】第九課人類的需要第一節(jié)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類、勞動(dòng)創(chuàng)造了人類文明一、導(dǎo)入:體驗(yàn)勞動(dòng)(5分鐘)俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。但要實(shí)現(xiàn)這一“計(jì)”,就需要付諸行動(dòng)。(播放幻燈片)請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》,感受一下農(nóng)民朋友在春天忙碌的情景。各種勞動(dòng)場(chǎng)景,如農(nóng)民在田里勞動(dòng)、科研工作者在試驗(yàn)室勞動(dòng)、教師在學(xué)校的勞
2024-11-20 03:27
【摘要】第五單元:我是中國(guó)公民5.1我們都是公民(共二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力:1、掌握法律所規(guī)定的“公民”身份的含義,了解自己所具有的中國(guó)公民身份,并懂得運(yùn)用相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問(wèn)題和簡(jiǎn)單材料。2、明白公民身份的基本內(nèi)涵,即公民是受國(guó)家憲法和法律管轄和保護(hù)的個(gè)人,平等地享有法律規(guī)定的公民權(quán)利,同時(shí)也必須
2024-12-08 05:57
【摘要】走創(chuàng)新之路復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案賈悅初中劉海霞課前延伸案成功不是將來(lái)才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)積累而成!一、復(fù)習(xí)目標(biāo):情感態(tài)度價(jià)值觀:1、感受我國(guó)科技創(chuàng)新的必要性,增強(qiáng)創(chuàng)新的責(zé)任感2、激發(fā)感悟創(chuàng)新魅力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與熱情能力目標(biāo):1、把自己的好奇心轉(zhuǎn)化為行動(dòng),初步嘗試創(chuàng)新思維,提
2024-12-08 20:06
【摘要】第8課共同的愿望[教學(xué)目標(biāo)]“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵和來(lái)龍去脈及其重要意義。,認(rèn)識(shí)到和平統(tǒng)一祖國(guó)的意義,增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。[知識(shí)要點(diǎn)]1.“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵“一國(guó)兩制”是“一個(gè)國(guó)家,兩種制度”的簡(jiǎn)稱。“一個(gè)國(guó)家”是指中國(guó)的主要和領(lǐng)土必須完整,不容分割,中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?!皟煞N制度”,是指在一個(gè)中國(guó)的前提下,國(guó)家的主體堅(jiān)
2024-12-08 17:30
【摘要】教科版八年級(jí)下第4課共同的需要(教案)的評(píng)論第二單元公共利益單元課標(biāo)要求1.體會(huì)和諧的社會(huì)生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。(課程標(biāo)準(zhǔn))2.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果,努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任
2024-11-19 20:28
【摘要】八年級(jí)下思品導(dǎo)學(xué)案編制人:謝曙審核審批時(shí)間2021年3月1日2021級(jí)班組姓名第二課哭泣的自然一、教學(xué)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前資源與環(huán)境的破壞帶來(lái)的災(zāi)難性后果;使學(xué)生深切感受到人類生存的
2024-12-08 08:46
【摘要】第十課學(xué)會(huì)選擇在復(fù)雜的社會(huì)生活中,我們要明辨是非善惡,做正直的人。要做正直的人,就要提高辨別是非的能力,善于做出正確的選擇。要做正直的人,就要提高辨別是非的能力,善于做出正確的選擇。堅(jiān)持自己的意見(jiàn),不屈從伙伴的壓力而做出錯(cuò)誤的事情。敢于對(duì)他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見(jiàn)。如果做了錯(cuò)事,要勇于承擔(dān)責(zé)任。面臨各種沖突,做出
2024-12-08 12:07
【摘要】第十課學(xué)會(huì)選擇歇后語(yǔ)?包公的尚方寶劍——?包公的鍘刀——?包公斷案——?包公放糧——?包公殺親侄——?包公審案子——?包公鍘皇親——先斬后奏不認(rèn)人認(rèn)理不認(rèn)人為窮人著想先治其內(nèi),后治其外鐵面無(wú)私;六親不認(rèn)法不容人包公
2024-11-28 02:38
【摘要】第九課親近社會(huì)一、培養(yǎng)親社會(huì)的情感1、第2—3頁(yè)的圖片如超市購(gòu)物、舒適的居住環(huán)境、街道腰鼓隊(duì)、SOS兒童村的孩子、義務(wù)獻(xiàn)血等反映了什么?列舉社會(huì)生活中其他美好的現(xiàn)象2例。2、我們的社會(huì)生活是十全十美的嗎?列舉2例。在解決農(nóng)民上學(xué)難、看病難、低收入困難群眾生活等等問(wèn)題上國(guó)家有什么政策?你從這些問(wèn)題的解決中感受到了什么?3、閱
2024-11-19 23:48
【摘要】陜教版八年級(jí)思品下冊(cè)第十課《學(xué)會(huì)選擇》一案三單設(shè)計(jì)《是非善惡有公論》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)科思品課題是非善惡有公論任課教師閆利靜
2024-12-04 23:57
【摘要】第三課學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔教案課題:第一單元不斷完善自我第三課學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔第一目勤勞節(jié)儉伴我行(上)教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價(jià)值觀:幫助學(xué)生樹(shù)立尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想,培養(yǎng)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值取向。能力:提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)重要性的理解能力。知識(shí):了解勞動(dòng)在人類歷史發(fā)展過(guò)程中的重要意義;了解勞動(dòng)的作用及其形式
2024-12-08 20:50
【摘要】第八課共同的愿望“一國(guó)兩制”的構(gòu)想首先是針對(duì)什么問(wèn)題提出來(lái)的?是誰(shuí)首次完整的表述了這一構(gòu)想?資料庫(kù)你知道嗎?臺(tái)灣問(wèn)題鄧小平是“一國(guó)兩制”理論的思想來(lái)源和理論準(zhǔn)備。
2024-12-01 01:02
【摘要】討論:怎樣才算擁有一國(guó)公民資格?情境一:王小青領(lǐng)了居民身份證情境二:高中學(xué)生的成人宣誓情境三:剛出生的孩子情境四:出國(guó)留學(xué)的學(xué)生情境五:搶劫傷人的嫌疑犯公民身份的確認(rèn)公民:具有一國(guó)國(guó)籍,并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)法律規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人
2024-12-08 08:54
【摘要】⒈在剛才的動(dòng)畫(huà)中你看到了什么?⒉聯(lián)系實(shí)際,我們身邊還存在哪些類似或一樣的事?二、生物物種的減少三、水資源短缺四、能源匱乏哭泣的自然一、土地荒漠化課時(shí)安排:2課時(shí)一、土地荒漠化你知道我國(guó)土地荒漠化最嚴(yán)重的省區(qū)嗎?甘肅新疆寧夏陜西青海內(nèi)蒙
2024-12-08 07:18