三年級科學(xué)下學(xué)期期末試卷分析-預(yù)覽頁
【正文】 用所學(xué)知識來指導(dǎo)或聯(lián)系生活解決生活問題。試卷符合三年級學(xué)生的特點。三．試卷具體情況分析: 第一題填空（26分）。主要考查學(xué)生的知識積累，有18人考滿分，其他學(xué)生多數(shù)得分在18分左右，可以看出學(xué)生掌握的比較好。有29名學(xué)生考滿分，其他學(xué)生考6分左右，從這一題可以看出還是有一部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握的不牢，今后有待加強。在以后的教學(xué)中，一定要多注意進行這方面的聯(lián)系，多培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和創(chuàng)新能力以及實際解決問題的能力?？磥斫窈髴?yīng)加強。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。二、期末結(jié)果概況：從本次的整體成績來看，成績并不理想，相對上學(xué)期期末成績對比來看，有所下降。三、考況分析從學(xué)生答題狀況來看，答的較好的題是填空題、選擇題和判斷題，這些題中多為記憶性的知識，學(xué)生得分率較高。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道了一些與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識。（2）、學(xué)生失誤原因一是對學(xué)過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。我們的科學(xué)教育任重道遠。提高平時的課堂效率，避免突擊性復(fù)習(xí)在平時的教學(xué)中，不要把知識講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時學(xué)生才會游仞有余。除了以上幾點外還應(yīng)努力做到：自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。三年級科學(xué)組2017年7月第四篇：三年級科學(xué)期末試卷分析三年級科學(xué)期末試卷分析從整體上看, 這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能, 又考察了學(xué)生的實驗 探究能力。在學(xué)習(xí)中, 學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價值 觀等方面都有一定的進步, 知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用, 正 逐漸的形成, 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣, 為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科 學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。他們對學(xué)過的 知識無法牢記,以至于出現(xiàn) “ 亂蒙 ” 的現(xiàn)象。出現(xiàn)錯誤說明部分學(xué)生對說學(xué)知識掌握不 牢固。重視基本概念、算理的教學(xué)。這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能 力。從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤, 可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性, 表達能力等方面存在很大差距, 所以教師在教學(xué)中要面向全體, 承認(rèn)差別, 因材施 教,分層教學(xué),教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。二、學(xué)生答題情況逐題分析總體情況：（1）填空題。他們對學(xué)過的知識無法牢記，以至于出現(xiàn)“亂蒙”的現(xiàn)象。大多數(shù)同學(xué)連線答題準(zhǔn)確，100％全對。聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，提供學(xué)
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