一年級下冊數(shù)學(xué)期末檢測教學(xué)質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。從試卷檢測內(nèi)容看，難易程度適中。試卷特點：本次一年級數(shù)學(xué)期末試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。試卷難度適中，有較強(qiáng)的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大部分的同學(xué)得分都較高。（三）填空題部分。（四）畫圖部分。（四）分類與整理部分。（五）解決問題部分，共24分。在解決問題中全班唯獨(dú)一名學(xué)生得滿分。通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生的鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣第三篇：小學(xué)一年級下冊期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析[最終版]一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。二、考試情況分析一（1）班共有45位學(xué)生參加考試，總分4313分，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)42人，%。此題考查的是第五單元《認(rèn)識人民幣》的知識。出錯原因是平時練習(xí)中對學(xué)生做題方法和習(xí)慣的要求沒有足夠嚴(yán)格，導(dǎo)致計算、找出正確規(guī)律等方面出現(xiàn)錯誤。第二大題：算一算。第三大題：把正確答案的序號填在括號里。第3小題15人出錯，共失30分，錯誤率33%。第四題：分類整理。出錯情況有3種，第一種列式和計算都正確，但口答時答案抄錯，有3人，主要原因是平時做題習(xí)慣要求不夠嚴(yán)格。課堂教學(xué)不夠扎實，個別學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不好，當(dāng)時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。四、各項題目得點數(shù)統(tǒng)計。第一大題我會填的第11小題，12個小朋友排成一排。第二大題我會選的第16小題，分針從1走到3，時間經(jīng)過了（）分鐘。錯誤原因：學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，他們認(rèn)為付了的錢，就應(yīng)該用減法做。學(xué)生審不清題目要求，盲目下手。繼續(xù)加強(qiáng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分利用好晨讀時間，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，堅持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識和良好的解題習(xí)慣。第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量檢測分析報告一年級數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量檢測分析報告大靖中心小學(xué)一、考試概況分析：7月4日，全區(qū)組織學(xué)生進(jìn)行了期末檢測，全年級應(yīng)考人數(shù)為74人，實考人數(shù)為73人，優(yōu)良率為92%，及格率為100%，滿分為100分，全年級最高分為100分，最低分為74分。一道題換一種提問的方法學(xué)生就無從下手，知識學(xué)的較死。繼續(xù)加強(qiáng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分利用好晨讀時間，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，堅持一月一次的口算竟賽，讓學(xué)生從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成好的讀題意識和良好的解題習(xí)慣。2013年7月7日
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