【正文】 也能給人智慧，讓人深思。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。如果再有這樣的機會，老師不會拘泥于時間的束縛，要讓孩子們盡情的暢談，啟迪孩子們的靈性，讓他們真正的體會學習語文的樂趣所在。一節(jié)課下來，精心沉思，讓我從中認識了自我，以便在今后的教學中更能揚長補短，把自己的教學提供的一個新的高度。興趣是學習音樂的基本動力，為了讓學生在課堂上享受音樂，積極參與各種音樂表演活動，在設計歌曲的學唱部分時，我將歌詞的學習和學生的游戲活動結合起來，如在前兩句的歌詞學習中，我用的是“我問你答”的游戲，而在后四句歌詞的學習中我又采用了“看一看，找一找，說一說”的游戲，讓學生自己來發(fā)現(xiàn)丁丁畫中的錯誤，并創(chuàng)編出歌詞，在歌曲的難點——附點節(jié)奏部分，我又采用了讓學生唱出丁丁驕傲的語氣的方法來解決。本節(jié)課主要是讓學生學會用輕松幽默的情緒和聲音來演唱歌曲《粗心的小畫家》，以歌唱教學為主。而小學音樂教育應該通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。在這一系列的實踐活動中運用了以學生為主體、老師為主導的教學模式。本節(jié)課在引導學生積極參與音樂活動的同時，也注重了學生學唱歌曲時的細節(jié)。情境導入環(huán)節(jié)，CAI課件中出示本課的主人公“丁丁”，采用動畫配音的形式讓“丁丁”熱情地與大家打招呼并進行自我介紹，一下子吸引了學生的注意力，本節(jié)課的板書采用的是我課前精心準備好的貼字和貼圖，色彩美觀，排版精致，給學生一種美的視覺享受。幾乎每節(jié)語文課田龍都會被我請起來發(fā)言，在他發(fā)言時我對身旁傳來干擾的“電波”努力做到視而不見、充耳不聞，鼓勵他一遍一遍的讀，一句一句地說，每次他讀完我都帶頭給他送去掌聲和鼓勵，慢慢的田龍的家長和同學們都感覺他愛讀書，敢發(fā)言了。在同學們熱烈的掌聲中田龍羞澀的撓撓頭，抿嘴笑了。我在教學過程中有幾處教學環(huán)節(jié)的設計收到較好的效果，希望在以后的教學中可以值得借鑒。不足之處也存在很多：教師對學生演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊；教師對學生的引導不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài)，沒有留給學生自我學習的空間，束縛了學生的思維；教師對學生的關注不夠廣泛，只注重小部分學生的表現(xiàn)。讓我沒有想到的是在改編兒歌的時候，一個孩子的稚言稚語給我?guī)砹艘馔獾捏@喜和感動。幾乎每節(jié)語文課繆承志都會被我請起來發(fā)言，在他發(fā)言時，我對身旁傳來干擾的“電流”、“電波”努力做到視而不見、充耳不聞，只一個勁兒的鼓勵繆承志一遍一遍的讀，一句一句的說。說真的，一開始我也是逼著自己耐心、專注的聽他讀書和發(fā)言，我只是希望他能把一篇文章通順的讀出來，把自己心里想說的一句話明明白白的說出來，可我真沒想到他小腦瓜里結出的智慧之果會帶給我意外的驚喜。新的兒歌也在這快樂、溫暖的氛圍中孕育、誕生了。我先是以講故事的方式導入新課，接著我把丁丁畫的四幅畫掛出來，叫學生指出其錯誤之處?！洞中牡男‘嫾摇方虒W反思8《粗心的小畫家》這一課包括歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》兩個內容。整堂課下來，學生不僅在老師引導下演唱、表演和創(chuàng)作了歌曲，還在老師的幫助下養(yǎng)成了做事細心，上課坐得端正的好習慣。教學重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。跟琴輕唱歌曲?！洞中牡男‘嫾摇方虒W反思10活動目標：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。(1)出示圖片，讓幼兒觀看。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧晳T?教學反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。我的教學是從欣賞丁丁的畫入手,讓孩子們找找畫中的毛病，接著初聽全曲之后，通過老師有節(jié)奏地提問的方式，讓孩子們有節(jié)奏地回答問題，引出歌詞內容的同時感受附點的節(jié)奏的特點。接著我用填空游戲的方式，為幾句歌詞來尋找旋律，這四句歌詞有兩句旋律，通過鋼琴帶唱的方式讓小耳朵熟悉旋律，并在聽第三遍歌曲的時候，為這四句歌詞分別找到旋律。在第二個班上的時候我在提問的時候就在PPT上把附點下面的那個字用紅色框起來了，并清楚地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點兒唱。這首歌曲孩子們很喜歡，尤其是在期末考試的時候很多孩子都選擇唱這首歌曲，我想也是與有特點的旋律，特別的歌詞內容是分不開的。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學習歌曲引導前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。第五篇：粗心的小畫家教案《粗心的小畫家》教材分析本節(jié)內容是小學音樂（湘教版）二年級下冊二單元第二課。注意力比較不容易集中，第一次接觸的東西也不容易理解，所以在教學方法上應采用模仿法和游戲法，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造，使他們保持學習的欲望和興趣，從而提高學習效率。情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲啟發(fā)學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。教學設想：本課采用“聽—學—唱—演—編”的教學模式。整個教學創(chuàng)設了趣味的情境，讓學生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。出示課題，欣賞全曲。X XX? X 符點特點：前長后短，前重后輕。畫?只螃?蟹幾條腿？ 畫?只螃?蟹四條腿。結束句學習，引出旋律線。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。［設計意圖］課外拓展加強了學生的動手能力，使學習興趣更濃