【正文】 。再如：附點(diǎn)節(jié)奏是這首歌曲的難點(diǎn)，為了讓學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏，又不用機(jī)械地一遍又一遍地反復(fù)練習(xí)，我采用了按節(jié)奏讀歌詞的方式，在以?xún)焊栊问匠尸F(xiàn)歌詞的時(shí)候，就帶著學(xué)生按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞，并找出附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生很快就掌握了附點(diǎn)節(jié)奏，從而在唱歌時(shí)，教師稍加點(diǎn)撥，難點(diǎn)瞬即突破。在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注常規(guī)、關(guān)注學(xué)生全體參與性，在不斷地探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)。在改編“畫(huà)只小兔圓耳朵”這句兒歌的時(shí)候，孩子們開(kāi)始改的都是“畫(huà)只小兔尖耳朵、長(zhǎng)耳朵……”從田龍的嘴里卻迸出一句“畫(huà)只小兔靈耳朵”，他怯怯地話(huà)音剛落，全班同學(xué)包括我在內(nèi)都樂(lè)了，我笑著沖他走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：知道嗎？大家這是贊賞的笑，因?yàn)槟隳馨淹米赢?dāng)成人來(lái)寫(xiě)，這想法很奇特呀！這是目前為止，我聽(tīng)到改編的最好的一句了。上完這節(jié)課我最大體會(huì)就是：做為教師的我們，在我們的語(yǔ)文課堂中，一定要多一些耐心，多一些等待，多一些尊重的傾聽(tīng)，這樣我們的教學(xué)才有可能產(chǎn)生一些另你意想不到的驚喜！《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思5《粗心的小畫(huà)家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意?？磮D找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞?！洞中牡男‘?huà)家》教學(xué)反思6在第二課時(shí)教學(xué)兒歌時(shí)的時(shí)候，我先是讓學(xué)生自己嘗試?yán)首x（自讀、指名讀糾正、范讀、以組為單位自由讀、演讀），再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)丁丁的了解，找出有關(guān)語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。以前為此，班里有個(gè)別活潑好動(dòng)、沒(méi)有耐心的同學(xué)和一些在朗讀和口語(yǔ)表達(dá)方面較突出的同學(xué)，總是在繆承志讀書(shū)和發(fā)言時(shí)，發(fā)出一些不和諧的聲響和訊息。每次繆承志讀完我都帶頭給他送去掌聲和鼓勵(lì)，有誰(shuí)能從繆承志的朗讀中發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步和錯(cuò)誤，我就把大家都渴望得到的、只有在每星期的班會(huì)時(shí)間才頒發(fā)的、數(shù)量極少的“小金杯”送給他。同學(xué)們的笑聲是對(duì)你最好的贊揚(yáng)，老師再用掌聲對(duì)你表示最高的獎(jiǎng)賞。一堂課的上課氣氛特別重要，特別是在上公開(kāi)課，故我盡量多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)知識(shí)如創(chuàng)編歌詞呀，擊節(jié)奏，練耳等等并讓講臺(tái)成為學(xué)生的展示舞臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，我充分的激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，并且在課堂上，我始終以一個(gè)“引導(dǎo)者”的身份啟發(fā)他們思考問(wèn)題，并且用了很多激勵(lì)性的語(yǔ)言如“你真棒”，真是“火眼睛睛”“你太聰明了”等等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與并盡量挖掘他們內(nèi)在的潛能，通過(guò)即興創(chuàng)造，合作過(guò)程等一系列動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的基本音樂(lè)素養(yǎng)訓(xùn)練讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不知不覺(jué)突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，得到了審美的體驗(yàn)，并把課堂推向了輕松愉快，生動(dòng)活潑的氣氛中，從而使課堂達(dá)到了高潮?！缎∥r變成小羅鍋》這首歌曲以輕松活潑的曲調(diào)，兒童化的語(yǔ)言，描述了小蝦變成小羅鍋的故事情境，教育小朋友要養(yǎng)成上課坐端正的好習(xí)慣。《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思9教學(xué)目標(biāo)：能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。二、新課教學(xué)師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話(huà)，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!范唱《粗心的小畫(huà)家》有感情朗誦歌詞。三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?教學(xué)反思：《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。二、活動(dòng)過(guò)程：幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫(huà)家》含PPT課件幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。(2)熟悉歌詞。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)五、品德教育提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好。第三篇：《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思（最終版）《粗心的小畫(huà)家》教學(xué)反思昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校 劉凌云《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課，我所執(zhí)教的是本課的第一課時(shí)。新課程理念下的音樂(lè)課堂是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。在歌曲基本學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行合作“幫助丁丁改畫(huà)”，然后根據(jù)改好的畫(huà)改編歌詞，最后唱一唱自己改編好的歌曲。本節(jié)課關(guān)注了全體學(xué)生的切身參與，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)音樂(lè)。本節(jié)課的CAI課件制作精美，在課堂上的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。第四篇：粗心的小畫(huà)家教案范文粗心的小畫(huà)家一 活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，熟練朗誦兒歌。幼兒有的用語(yǔ)言描述自己的動(dòng)物朋友、有的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。師:小朋友看，丁丁畫(huà)的小動(dòng)物還沒(méi)改好呢，怎么辦呢？你們想不想動(dòng)動(dòng)腦筋，幫他把畫(huà)該好??！誰(shuí)想到前面來(lái)改畫(huà)？師：丁丁還有這么多的畫(huà)沒(méi)改好呢，我們一起幫幫他吧！師：我們看前面小朋友改的畫(huà)，你覺(jué)得拿個(gè)改的最好? 你為什么認(rèn)為這張改的好？幼兒不服氣的樣子，都想說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。四 活動(dòng)延伸——看書(shū)閱讀。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。過(guò)程與方法：采用聽(tīng)唱法和模仿法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，鋼琴、圖畫(huà)、白板課件。在孩子們唱會(huì)歌曲之后，讓他們來(lái)幫助丁丁改正錯(cuò)誤，這時(shí)的孩子們異常的活躍，都想在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。（師生按節(jié)奏問(wèn)答）設(shè)計(jì)意圖 用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯(cuò)誤的畫(huà)直觀的呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評(píng)畫(huà)、找出畫(huà)中的錯(cuò)誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯(cuò)有一個(gè)很好的對(duì)比。觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂(lè)段旋律。畫(huà)?匹大?馬什么尾巴？ 畫(huà)?匹大?馬沒(méi)尾巴。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歌曲表現(xiàn)的能力，有利于音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)．（五）創(chuàng)作創(chuàng)編改一改師：讓我們來(lái)當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（改正畫(huà)上錯(cuò)誤的地方）創(chuàng)編歌詞師：畫(huà)改好了，把歌詞也改一下吧。將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到歌曲的高潮。