【工商】關(guān)于表揚全國工商系統(tǒng)巾幗文明崗和巾幗建功標兵、巾幗建功先進工作者的通報-預覽頁
【正文】 線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結(jié)合，積極投身于教育教學改革。她把教育教學看作是人生最大的責任和最大的樂趣。她工作扎實，創(chuàng)造了一流業(yè)績，樹立汝南縣民辦教育一面旗幟。在工作上，她本著負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無條件的承擔學校發(fā)展中的各項工作，并盡力以最優(yōu)的標準來嚴格要求自己，工作業(yè)績突出，工作成績顯著。剛剛踏上講臺的青年教師缺乏教學經(jīng)驗，宋校長就挨個聽她們的課，隨聽隨評，及時表揚她們課堂教學中的優(yōu)點，指出存在的不足，用長期積累的教學經(jīng)驗指導她們?nèi)绾问褂煤线m的教學方法，如何取得良好的教學效果。在她的悉心指導下，青年教師在工作中找到了樂趣，很快地提高了駕馭課堂的能力，工作起來得心應手。老師們都親切的稱她“校長媽媽”。孩子們在課間總愿意圍在她身邊像小燕子一樣唧唧喳喳滿臉幸福的說笑不停。每年“六一”“元旦”舉行大型素質(zhì)特長展示活動，受到社會各界好評。汝南雙語小學2011年2月24日第三篇：巾幗建功標兵推薦材料巾幗建功標兵推薦材料計劃生育科是我局的一個重要窗口，作為一名窗口的工作人員，承擔著一份使命，本著“時時敬業(yè)、處處真誠、事事嚴謹、人人爭優(yōu)”的原則，本人牢記“真誠服務”的服務理念，用自己的熱心、耐心、細心滿足不同層次辦事人員的多種要求。第四篇：“巾幗建功標兵”推薦材料“巾幗建功標兵”推薦材料xx老師，女，1963年出生于xx縣xx鎮(zhèn)xx村，1984年畢業(yè)于xx師范學校，同年參加教育工作。從教28年以來，他一直擔任中小學語文教學工作，兼任歷史、地理教學。教育理念不但能和上級保持高度一致，而且具有一定的前瞻性和創(chuàng)造性。她的教育教學工作非常嚴謹，所帶的班級班風正、成績好，學生成材率高，她所帶的歷屆學生走向社會后，絕大部分能遵紀守法，工作刻苦努力，其中一些已小有成就。因此197班是我鎮(zhèn)一個生源穩(wěn)定、班風正派、成績優(yōu)異、文明進取的班集體，受到學校領導、學區(qū)領導的一致好評。她多次成功地主持校、鎮(zhèn)的語文教研活動，并親自擔任學校和學區(qū)的作文、文言文、古詩詞、主題班會等各類課型的示范課、觀摩課教學，給年輕老師做好了引路人。近三年來，2009年立了縣三等功，2010年獲得了全縣“十佳教學能手”提名獎，2011年又立了縣三等功，且連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀。在雀塘中學教學質(zhì)量滑坡的情況下，她主動請纓，重新出任班主任工作，并把工作做得有聲有色，成為整個年級的領頭雁，向世人證明了她的堅強樂觀、對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的忠誠和強烈的社會責任感。劉老師以崇高的師德和滿腔的母愛言傳身教，身體力行，她是一位受人尊敬信任的好老師，是一位堅強樂觀的好母親！綜上所述，劉老師具有良好的道德修養(yǎng)，強烈的社會責任感，高超的教育教學技巧，在工作中取得了可喜的業(yè)績，特向上級領導推薦她為“巾幗建功標兵”，請領導根據(jù)實際情況做出評判。兒子年紀尚小，卻無暇顧及；一次xxx老師生病了，丈夫心疼的說：請一天假吧？她卻說：我能扛的住，40多個學生還等著我呢是她感染和激勵著身邊的青年教師，學校青年教師隊伍形成了一種積極進取、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的良好風氣。每節(jié)課都要設計一個讓學生先思考的教學環(huán)節(jié)，如謎語 故事 詩歌 流行歌曲等，牢牢地吸引住學生，然后提出問題，或者讓學生自己提出問題，給學生思考的空間和時間，鼓勵學生各抒己見、暢所欲言，允許學生有自己的觀點，哪怕是比較出格，比較怪異，培養(yǎng)了學生的積極主動思考能力和發(fā)散思維能力，使學生真正的喜歡學習化學！在講《酸與堿》一課時，讓學生把家里的洗面奶，洗發(fā)水，醋，橙汁，化妝水都帶來，自己測試Ph值，通過動手，知道生活中常見物質(zhì)的酸堿性，課堂氣氛異?；钴S。在學校舉行的考試中多次取得了年級第一名的成績。具體來說就是：對學生真心，對班級管理細心，對后進學生耐心，對有困難的學生有愛心。已經(jīng)做好了最壞打算，大不了大鬧一頓 退學了事，沒想到，老師卻狠狠的批評了班長，處理的很公平，避免了惡性事件的發(fā)生。綠色課堂講義征集大賽”中，榮獲社會公眾組三等獎、在《兵團教育學報》上發(fā)表《淺談農(nóng)村化學的教學》，《現(xiàn)代教育》雜志發(fā)表《化學與多媒體教學》并獲三等獎。
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