【正文】 后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個學(xué)習(xí)小組開1分鐘的短會，審審題，討論一下這樣的作文要扣住什么來寫？計時開始??時間到！面對一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫，然后才思考怎樣去寫，最后確定寫些什么。當(dāng)然，寫日記的目的就是記錄一天的真實的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸嵉母惺?。）適時多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫作內(nèi)容：請以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場活動”為內(nèi)容，寫一篇觀察日記。現(xiàn)在我請幾位同學(xué)來說一說，平時你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣？（點三個學(xué)生說說，互相補(bǔ)充）“眼睛是心靈的窗戶”。但光有了素材還不行，看，還要看仔細(xì)，看具體，要做個生活的有心人。先有思想家，后有實踐者。我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動的真實想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問卷，想請你做個“膽大心細(xì)”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場訪問一下，怎么樣？一個問題采訪一個人就行。（等他介紹完，繼續(xù)）你覺得參加這樣的作文教學(xué)活動，對你寫作文方面有什么收獲？（等他回答完）謝謝！三、寫寫評評，展示觀察日記。現(xiàn)在，請完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。你們有信心繼續(xù)修改下去嗎？我們“寫一篇觀察日記”需要注意什么呢？老師簡單總結(jié)一下，請大聲齊讀一下：五官動員，學(xué)會觀察；日積月累，妙筆生花。而課堂上，學(xué)生們的主動性和活躍的思維也得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。四．教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：前預(yù)習(xí)書中的范文；每人一個器皿，泡過兩天的黃豆。（學(xué)生寫觀察日記）（根椐田玉博士所提出的感知訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)屬于前測階段，在此發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，再加以訓(xùn)練）２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。二、學(xué)會多種感官觀察與表達(dá)：．上節(jié)我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。）結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。（在訓(xùn)練完成后，開始進(jìn)入后測階段，即再次的寫作檢驗訓(xùn)練是否達(dá)到目的）４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？（后測之后，進(jìn)入評價階段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益?！迸死蠋煹倪@節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。很普通、很平凡，被學(xué)生常常忽略掉的小事物其實正是觀察寫作的最好“道具”，通過一系列的連續(xù)觀察活動，通過幾篇連續(xù)觀察日記的寫作，學(xué)生從小小的黃豆中體驗到了生命成長的歷程，使學(xué)生明白了只要善于觀察，生活中處處有，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中捕捉寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。本次習(xí)作能啟發(fā)學(xué)生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。四．教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：課前預(yù)習(xí)書中的范文；每人一個器皿，泡過兩天的黃豆。（學(xué)生寫觀察日記）（根椐田玉博士所提出的感知訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)屬于前測階段，在此發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，再加以訓(xùn)練）２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。再同學(xué)之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導(dǎo)。二、學(xué)會多種感官觀察與表達(dá)： 1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細(xì)心。）結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。（在訓(xùn)練完成后，開始進(jìn)入后測階段，即再次的寫作檢驗訓(xùn)練是否達(dá)到目的）４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？（后測之后，進(jìn)入評價階段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣，將使他們終生受益。”潘老師的這節(jié)作文教學(xué)讓我們最感動的是她努力地讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。如何讓學(xué)生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學(xué)中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓(xùn)練”，讓學(xué)生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學(xué)生有章可循，有路可依，他們在老師的訓(xùn)練、指引下，學(xué)會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。教學(xué)重點培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長天數(shù)的）分給每個小組。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧！二、引導(dǎo)學(xué)生觀察出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？(眼看、手摸、心想、聞一聞……)師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。（師到各小組巡視指導(dǎo)。哦！太棒了！還運用了修辭手法。（學(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。）出示習(xí)作內(nèi)容。提示學(xué)生寫日記的格式。七、板書從上到下順序 從遠(yuǎn)到近…… 觀 根察 特點 莖 顏色、形狀…… 作 葉 文技巧 想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）