《亡羊補(bǔ)牢》教案（范文）-預(yù)覽頁
【正文】 然不同的表現(xiàn)，你想對他說些什么？1如果養(yǎng)羊人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？ 。六、小結(jié)：學(xué)習(xí)寓言的一般方法是：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際體會寓意。★學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的理解二、理解題意看了故事之后，你知道“亡羊補(bǔ)牢”是個成語什么意思嗎？這個成語中有不理解的字嗎？指名解疑。學(xué)生思考回答 題意理解三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞教師出示朗讀要求：請同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自己不懂的生字。四、指名朗讀，交流疑問教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什么質(zhì)疑？ 學(xué)生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？養(yǎng)羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的？后來又是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？學(xué)生以小組為單位。3．理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得出錯之后及時改正的道理。一、談話揭題。二、初讀課文，了解題意。原來羊圈破了個窟窿。這兩句話當(dāng)中生字很多，又有多音字，很難讀，誰來讀一讀？“羊圈”的“圈（ju224。ng”，哎，剛剛咱們數(shù)了自己的姓名有幾畫，這個詞筆畫那么多，你也伸出手指數(shù)一數(shù)吧！哦，這兩個詞筆畫真是太多了，我們一起跟著大屏幕一起來寫一寫吧！注意筆畫多的字我們寫得要緊湊一些，窿右下一短橫不要忘了寫！生字抄寫本練寫一遍；反饋。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。，勸過他的街坊們恰好也來到他身邊，想一想，這時候街坊們會怎么說，怎么議論，養(yǎng)羊人又會怎么回答？（四人小組扮演），他的做法對不對？從哪兒看出？（從此，他的羊再也沒丟過。8．“亡羊補(bǔ)牢”這個故事原來出自于一個八字成語，后面還有四個字，你們知道嗎？ 出示： 亡羊補(bǔ)牢，為時不晚。（讀讀記記）五、領(lǐng)悟寓意，學(xué)會轉(zhuǎn)述，明白了這個故事的道理，我們還要讓更多的人了解這個故事，你會把這個故事講給別人聽了嗎？ 不急，我們先來練習(xí)一下，講給你的同桌聽聽。七、板書設(shè)計(jì)：亡羊補(bǔ)牢 ︳ ︳ 丟失 羊圈 為時不晚第四篇：亡羊補(bǔ)牢教案《寓言兩則》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會12個生字的音形義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。除了這些還有很多很多，今天我們一起學(xué)習(xí)第9課《寓言二則》。用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。二、質(zhì)疑，理解題意。用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。①出示我會讀，說說哪個字要注意讀音。（窟窿是個洞來的，所以是穴字頭?！保ń虒W(xué)多音字：圈。（街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想已經(jīng)丟做不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。）（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。從此，他的羊再也沒有丟過。（教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。）板書：再沒丟六、體會寓意。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補(bǔ)牢”或“亡羊不補(bǔ)牢”的人或事，談?wù)効捶?。１、再讀課題，理解題意。八、作業(yè)：復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。二、自主讀課文，整體感知 （1）結(jié)合生字表，學(xué)習(xí)生字詞，把課文讀準(zhǔn)讀通順。指導(dǎo)書寫前６個生字“寓、則、窟（示范）、窿（示范）、狼、叼”（3）出示范讀，注意重點(diǎn)字詞在課文內(nèi)的讀音。指導(dǎo)朗讀，注意讀出街坊勸告的語氣和養(yǎng)羊人的泄氣的心情。（四人小組交流：從這則寓言中你明白了什么？）2．小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《亡羊補(bǔ)牢》是個短小的寓言故事，故事情節(jié)也很簡單。《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：（1）一個人如果不肯接受意見，就會做錯事
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