《與詩(shī)同行》第十二周教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 將教學(xué)目標(biāo)確定為“《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》，學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。課堂上，先安排學(xué)生回顧自學(xué)詩(shī)歌的方法。為了對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行有效的拓展，使用“超鏈接”打開(kāi)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的寫(xiě)法。事先插入的超鏈接，在課堂無(wú)法點(diǎn)擊出現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)只能跳過(guò)。可能是因?yàn)樽约翰僮鞯臋C(jī)會(huì)少，學(xué)生的積極性沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)。在下邊的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要充分考慮學(xué)生的實(shí)際操作；盡可能在整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)中讓更多學(xué)生能實(shí)際操作。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，嘗試寫(xiě)兒童詩(shī)歌。教室的重點(diǎn)是老鼠的原因和父親打鼾兩首詩(shī)的學(xué)習(xí)。之后，學(xué)生們創(chuàng)作詩(shī)歌和展示。預(yù)先插入的超鏈接在教室里不能點(diǎn)擊出現(xiàn)這個(gè)鏈接只能跳過(guò)。可能是因?yàn)樽约旱牟僮鳈C(jī)會(huì)較少，學(xué)生的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)班，我認(rèn)為下一步，繼續(xù)動(dòng)員學(xué)生積極參與教室的整個(gè)過(guò)程，動(dòng)員學(xué)生的熱情參與教室。避免一個(gè)功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，課堂教學(xué)不可能出現(xiàn)情況。落實(shí)了創(chuàng)作童詩(shī)。里面有詩(shī)歌、詞、插圖，做得非常認(rèn)真精致。在班上做題，互相改錯(cuò)，既增加了學(xué)生的人人出題能力的能力，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。也充分提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。必選內(nèi)容是：搜集詩(shī)歌；整理分類；舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)；開(kāi)展詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽；動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)歌。第一個(gè)活動(dòng)孩子們展示精彩，一節(jié)課全班同學(xué)背誦了近百首詩(shī)，詩(shī)的容量大，孩子們背誦得入情入境。第一節(jié)的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要要求讓學(xué)生了解生活中的各種植物，并且了解這幾種植物的作用，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，使同學(xué)們對(duì)生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體有更深刻的認(rèn)識(shí)。但是現(xiàn)在又不是植物結(jié)果的時(shí)間，很難找到
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