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正文內(nèi)容

《學(xué)會(huì)寬容》主題班會(huì)教案(共5則)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門共同探討,共同體會(huì)“如何寬容,正確地善待他人?”學(xué)生:同學(xué)們可以用名人名言,古今你我他事例,詩(shī)詞歌曲等來(lái)發(fā)言?,F(xiàn)在評(píng)委正在緊張地計(jì)分。我很厭煩。,還非要?jiǎng)e人按照他的意見(jiàn)行事。這真令我看不慣。⑶ 0—6分,說(shuō)明外界事物很難左右你的心態(tài)。三、班級(jí)口號(hào):“寬容你我他,快樂(lè)是一家”。隨著獨(dú)生子女?dāng)?shù)量的增加,孩子們似乎多了幾分驕橫,少了幾分謙讓。小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng),他們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià),特別是自我評(píng)價(jià)往往是片面不完整,他們是更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)而不太容易看到自己的缺點(diǎn),然而對(duì)他人卻是相反。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。同時(shí)師生結(jié)合名言使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到升華?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師:用電腦制作情節(jié)幻燈片,故事及相關(guān)名言 學(xué)生:輕松愉悅的心情 活動(dòng)方法:故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng)設(shè)榜樣引導(dǎo) 活動(dòng)過(guò)程:一、諺語(yǔ)導(dǎo)入:你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話? 生1:一個(gè)人應(yīng)該大氣些。今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)寬容的話題。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。當(dāng)時(shí),關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說(shuō):主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來(lái)商議呢? 師:如果這時(shí)你是諸葛亮,聽到這些話你會(huì)怎么想?怎么做? 生1:如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒(méi)惹你們,你們?yōu)槭裁春臀疫^(guò)不去?我不在這干了。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的? 諸葛亮顧全大局,對(duì)他們倆說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)在意。生2:諸葛亮心胸寬闊、足智多謀,我真佩服他,我以后要好好與他合作,配合作戰(zhàn)。生3:如果諸葛亮沒(méi)有顧全大局的胸襟,就不會(huì)有后來(lái)輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,為后人留下精美的故事,被后人傳為佳話。必須是邁,不能跳。師:是的,這樣你是無(wú)論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)(設(shè)計(jì)目的:使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處:互不相讓誰(shuí)都不能進(jìn)步。(設(shè)計(jì)目的:通過(guò)二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來(lái)的好處,身邊的榜樣是最有說(shuō)服力的,學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。六、總結(jié)收獲:師:你能根據(jù)這堂課的收獲,把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。生4:學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。因此,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格,對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無(wú)旁貸的事情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容。師:是的,寬容是快樂(lè)之本,多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,多一份愛(ài)心;多一些寬容,我們的生活就會(huì)多一份溫暖,多一份陽(yáng)光。朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼,有了友誼就會(huì)有更多的朋友。三、寬容度心理測(cè)試乙:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊?lái)做一個(gè)心理測(cè)試:(見(jiàn)后頁(yè)附:寬容度測(cè)試)四、聽故事,悟?qū)捜菁祝和瑢W(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然,哼!我就不是一個(gè)寬容的人,那又怎么樣?乙:那么接下來(lái),讓我們來(lái)聽一些經(jīng)典的故事,他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時(shí)候,后果便不堪設(shè)想了。他到了別的鄉(xiāng)村,因欲大雪當(dāng)日不能返回。他恍然大悟,但一切都太遲了。他從舊金山打電話回家,告訴他們:“爸、媽我回來(lái)了,另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。同學(xué)們談感受:生1:當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。他高興地去告訴父親,他的父親說(shuō):“你真了不起,孩子!那么從現(xiàn)在開始每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí),就拔出一根釘子。[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為] 甲:同學(xué)們,我想真誠(chéng)的說(shuō)一句:剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué),平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué),大家一定要注重言行,讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張,讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友!乙:多好的提議啊,的確世界上沒(méi)有相同的兩片葉子,所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn),“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,和而不同,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力,記住:寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。在課堂中,語(yǔ)言表達(dá)精煉,沒(méi)有多余的廢話,在學(xué)生回答中注重了與學(xué)生的交流。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論修養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。所以課后也應(yīng)該關(guān)注某一些學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)。4有的人嘩眾取寵,說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話居然也能博得喝彩,我聽到和看到都很生氣。8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。12我不喜歡獨(dú)斷專行的人。16有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔,而不顧他人的情緒。⑴13—18分,說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性,培養(yǎng)寬容心。其實(shí),孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往,有著對(duì)良好人際的的向往,有著對(duì)于互相理解的追求,有著對(duì)于美好人格和道德的追求。、鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,提高人際交往能力,提高辨別是非能力、分析和解決問(wèn)題的能力。那么什么是寬容呢?二、看短片,識(shí)寬容 播放《寬容》短片 短片一:《籃球**》 短片二:《和諧操場(chǎng)》學(xué)生談寬容,教師歸納:在我們生活中寬容是理解,真誠(chéng),尊重,自信,愛(ài)、溝通。⑵ 7—12分,表明是常人心態(tài),盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人,但還尚能寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去,刻薄失去的卻是將來(lái)。如果你還要想寬容別人,就不要等到別人來(lái)乞求,記住一句老話: 給永遠(yuǎn)比要令人愉快。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力,記?。簩捜菔且环N修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。再次:寬容故事大家講:這一部分既能鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,也能讓學(xué)生在生活中去感悟到什么是寬容,什么是刻薄最后寬容調(diào)查表的設(shè)計(jì),講整堂客推向高潮,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,爭(zhēng)做寬容的人,而朗誦部分不適讓寬容的美德彌漫教室的每個(gè)角落。使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會(huì)寬容待人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。謝:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂(lè)之本,多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間,多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。謝:寬容是通悟了社會(huì)人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對(duì)他人的尊重和理解。因此,寬容他人,你也會(huì)贏得他人對(duì)你的寬容謝:然而最近我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)了不和諧的因素,部分同學(xué)互不尊重、互不體諒的情況屢見(jiàn)不鮮,寬容是人類各個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成的最基本的倫理理念和道德共識(shí)。寬容是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒(méi)有寬容謙讓、友好的個(gè)性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。710分,說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性,培養(yǎng)寬容精神;46分,表明你具有常人的心態(tài),盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人,有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒,但總的來(lái)說(shuō)尚能容忍;03分,說(shuō)明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。我們的生活中確需寬容,寬容是快樂(lè)之本。時(shí)間一天天過(guò)去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來(lái)。謝:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。接下來(lái)兩人便扭打在一起,對(duì)同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來(lái),才停止“戰(zhàn)斗”。可是她媽媽那天的工作很忙,一直加班,連午飯和晚飯都沒(méi)有回家吃,晚上回家時(shí)也就沒(méi)有為她買到運(yùn)動(dòng)鞋。想想父母的局限和困難,進(jìn)而理解他們的所作所為。當(dāng)我們與他人有了矛盾時(shí),要學(xué)會(huì)寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,我們就會(huì)擁有更多可以信賴的
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