【正文】 滿的熱情應對社會挑戰(zhàn)。在這里我們將留下無私的關注=純真的微笑、真誠的祝福。道路兩旁每隔一段路就堆著或是晾著谷物，不遠處還有農家雜物與一大堆沒人清理的垃圾。認真的記下每一個問題，每一句回答，每一個細節(jié)?！安琛背蔀檫@里的特色產業(yè)，然而這里茶的經營方式卻還停留農戶小面積家庭種植。再來關注這里的留守兒童，父母們?yōu)榱思彝サ纳疃x家打工，留守兒童便過早的離開了父母的身邊，親情的缺失讓許多孩子養(yǎng)成了孤僻 自卑 任性 早熟的性格，完整家庭環(huán)境的缺乏讓原本陽光的心理蒙上了陰影，看作這些渴望被關注的孩子，我的心里有著一絲的疼痛，他們也需要“愛”的呵護?。。ǘ┱媲榈母袆优c挽留如果說一句關切的話語能帶給你一分鐘的溫暖，那么無數(shù)次的真誠的行動又將帶給你什么？如果說一句真心的挽留能讓你掉一滴不舍的眼淚，那么無數(shù)句“你不要走”你又將如何承受？短短四天的時間。沒有暈車吧？有哪不舒服嗎？”“沒暈車吧？開心點，心情好了就不會暈車了”一句句關心與鼓勵時不時的響在我的耳邊。傍邊還寫著祝福的話語?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生。無數(shù)的手舉起又落下。你們什么時候還來看我們呢？”此時此刻，我們即將離開。但當看到他們這真誠的挽留時，我也哭了。當我們踏上返校的路途時，心中卻有一絲莫名的失落。短短四天時間，我感受到了團隊家一般的溫暖。我收獲了親情與友情。這里有著我太多的不舍與眷戀。我團在該過程中深入實踐科學發(fā)展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)“推進兩大跨越，建設美好鷹城”的宏偉目標和推進河南省全面建設小康社會貢獻力量。我們團結在團隊之中，獨立于團隊之間?！?”即五個小分隊，總體上負責本團“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的一線工作，包括支教隊、健身隊、調研隊、文藝戲曲隊、電器維修隊。紀律是一切活動的前提和基礎。團長婁鵬宇老師制定了《平頂山學院大學生支教服務團隊員守則》，以明確紀律，并嚴格執(zhí)行。在東芝希望小學，歡迎的學生早已列隊等候，熱烈的掌聲使我們稍感羞怯。一線工作中，在其他隊才剛進入狀態(tài)時，支教隊的工作早已紅紅火火的開始了，因為每天最最熱鬧的就是教室了。不用告訴你，他們有多熱愛生活、多渴求知識，真誠的表情和高高舉起的手臂已經說明了一切。我團在義務支教的過程中，電器維修隊也展開了工作。每當聽說他們又修好了一樣電器，我們就高興得不禁鼓掌給他們加油鼓氣。街道上熱鬧的維修現(xiàn)場以及尚莊鄉(xiāng)人民和維修隊員之間友好相處的景象，構成了廣場上一幅和諧的風景線。我團前去慰問的志愿者動手為孤寡老人洗碗、刷鍋、掃地，并買來了一些雞蛋送給他們。志愿者采取問卷調查、家庭走訪等方式，針對 “留守兒童”、“孤寡老人” 等情況進行了研究分析，還為當?shù)亓羰貎和凸鹿牙先司栀浟艘挛?，將溫情和感動在彼此心間流動。每個人下鄉(xiāng)回來，都會有很多的感觸，因為實踐時間太短，離開之時正是情感高漲期，卻又是一個無奈的告別時，來不及一一拾掇情感，只好在歸來后宣泄于文字間，卻仍是帶著抹不去的遺憾。很感謝x璐和x君，讓我邁出了如此可貴的一步，雖然似乎微不足道，但對于我的人生，贈與了一份自信。一、關于支教我們的授課對象是小學生，三四年級居多，剛開始有些同學覺得大材小用了，只有我們的隊員知道，授課的難度，是難于中學課堂的，因為，我們習慣了緊密邏輯的思考，要使小學生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內容等方面的設計需異于平常的試講訓練，不易做到。上課一開始，我作著自我介紹，比劃著“鄧”字的時候，在每個班，大部分的小朋友都脫口而出：“鄧小平！”當問到“知道哪些歷史人物時”，又是不約而同的“鄧小平”。我的課堂，本想著以說書的形式呈現(xiàn)，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉身在黑板上比劃的動作，而該表演的段節(jié)，自然是認真落實的，當然，自覺得遠遠達不到自己心中的要求，但至少做了更進一步的嘗試，看到了小朋友們的歡笑，這歡笑源于我，就足以使我欣喜萬分了。第一次在課堂上教唱歌，于我而言，新鮮而激動。后勤的伙伴，主要是負責隊里19個人的伙食，這活兒不簡單啊，買菜煮菜煮飯。買菜的日子，除了常聽翻譯而熟悉了菜價，對于潮州話還是一頭霧水，連一二三四五六七都分不得個清楚。做早餐和洗刷餐具是全隊人輪流的。大家對于后勤組的伙伴都表示非常感激，因為大家都有參與過，或者圍觀過，自然理解。田輝是來自湖北的孩子，本想著讓他在同學們面前表現(xiàn)一番，讓他自豪和自信一番的，后來自我安慰地想，還有別的方式呢，確實有。排練過程中，歡笑連連，實在讓人開懷，看著小演員們不斷進步，很欣慰，對于他們，也對于自己。在游園之后我們全體隊員的表演是合唱《愛因為在心中》，我看著一張張小臉，想起那些給他們上課、帶他們排練和跟他們談天玩耍的情景，哽咽著實在唱不下去了，最后借著音樂對他們做了表白——“你們喜不喜歡大哥哥大姐姐們”“大哥哥大姐姐們也很舍不得你們”，一張張小臉哭成了花臉，大家都很感動。”我不知如何回答，只好說：“好好。我們應當感謝那一次匯演，讓我們看到了我們與小孩子們的感情的升華。重點在于，如何解決問題，既來之則安之。但我們是不愿意的，談判無果，有一些小摩擦。而次日與校長的面談，卻意外地勝利了，我們不用讓步，校長說服了廣中醫(yī)隊伍的代表，他們只好作罷。在談判中，我們學會了爭取權益，也學會了尊重別人，也相互看到了我們之間的團結一致，實在是好事。第五篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結報告XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結報告————重慶郵電大學計算機系“奉青隊”“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是延伸課內教育至課外的一種方式，是推進素質教育進程的重要手段。我隊采用社會調查、實地考察、宣傳政策、義教活動等方式,聯(lián)系當?shù)貙嶋H,在火熱的七月，走進農村、服務農村、奉獻農村，譜寫了當代大學生構建社會主義和諧社會實現(xiàn)中華民族偉大復興的壯麗詩篇?！胺钋嚓牎贝舜稳锣l(xiāng)實踐主要內容是調查貧困山區(qū)的經濟發(fā)展狀況和山區(qū)人民的生活水平。7月22日在鄉(xiāng)中心小學開展短時間的支教活動。風雨過后，我們終于順利踏上了這塊泥濘的土地，和早等在那里的戴書記碰面，很快我們與鄉(xiāng)政府領導班子開了一個簡會，就鄉(xiāng)里的經濟、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面進行了交流，也向他們介紹了我們下鄉(xiāng)活動的具體流程。例如鄉(xiāng)里決定在繼續(xù)以發(fā)展第一產業(yè)為主,努力建設社會主義新農村的基礎上結合自身所特有的優(yōu)勢，比如地縫、天坑群等世界級自然遺產,加強旅游勝地的開發(fā)工作，將大力發(fā)展第三產業(yè)作為脫貧致富的重要手段。在7月18日到7月20日，我們每天都在泥濘崎嶇的山路上堅持前行，走訪農家，調查他們的生活狀況及他們所在鄉(xiāng)的經濟發(fā)展水平。在山區(qū)農民的生活氛圍中，我們收獲著點點滴滴的沉思和感動。在一些隊友認真朗讀宣傳資料的聲音中，越來越多的鄉(xiāng)親們來到我們的宣傳地點領取宣傳資料，并進行一些相關咨詢。我們?yōu)閷W生們分別帶來了有關科學文化、名人事跡、英語和數(shù)學等方面的知識。這次“義教”活動雖然短暫，但我們從孩子們清澈的眼睛中讀出了他們對知識的渴求，也讀出了不久后山區(qū)繁榮的未來。會上，鄉(xiāng)長與各村村長討論了后坪鄉(xiāng)未來幾年的發(fā)展規(guī)劃，提出要充分利用當?shù)負碛惺澜缂壸匀贿z產的優(yōu)勢發(fā)展第三產業(yè)，同時加緊新農村建設。通過這些問卷數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)民收入的主要來源是外出打工，鄉(xiāng)里平均每年輸出勞動力1300余人次,勞務收入為600余萬元。通過我們這次的調查,類似地縫、天坑群這樣的生態(tài)旅游景點目前并不熱門，實際開發(fā)起來很困難。（二）關注農村農民，宣傳國家政策宣傳國家政策，服務貧困山區(qū)。宣傳活動的開展受到了不少群眾的歡迎，他們積極接受隊員們所派發(fā)的傳單并上前進行一些相關咨詢。但這只是因為他們對這些政策的了解不夠全面。我們的