【正文】 看老師這里。板書：熱愛勞動(dòng)老師：這是我們昨天下午打掃完后的教室，你覺得怎么樣？（允許學(xué)生小聲討論，點(diǎn)名說(shuō)）觀察教室，根據(jù)情況，點(diǎn)評(píng)教室衛(wèi)生。因?yàn)樵诟蓛?、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。）來(lái)完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。）師：現(xiàn)在，大家都知道了勞動(dòng)的意義，你們今后打算怎么做呢？（可先請(qǐng)明天值日的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再舉手發(fā)言。同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)，今后打算怎么做。老師、同學(xué)齊稱贊： “值日生們真是好！”板書設(shè)計(jì) 14 熱愛勞動(dòng)認(rèn)真做值日熱愛勞動(dòng)《熱愛勞動(dòng)》說(shuō)課稿屯莊小學(xué)李笑梅一、說(shuō)教材（一）教材分析針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女的情況及他們年齡小的特點(diǎn)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動(dòng)做家務(wù)的良好勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美，勞動(dòng)的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。最后又以詢問(wèn)幾位值日生地感受收尾，前后呼應(yīng)，充分說(shuō)明了同學(xué)們的喜悅心情與熱愛勞動(dòng)之間的必然聯(lián)系。自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，是促進(jìn)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛集體習(xí)慣養(yǎng)成的一種較好方式。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力，養(yǎng)成積極主動(dòng)做家務(wù)的良好習(xí)慣，本課正是基于此，讓孩子們知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，激發(fā)他們從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。這次大會(huì)上，法國(guó)代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國(guó)工人爭(zhēng)取八小時(shí)工作制的斗爭(zhēng)日，定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。每次過(guò)“五一”的時(shí)候我們都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。祖國(guó)的大花園中到處都是我們辛勤的勞動(dòng)者。然而近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值觀卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們要用自己的行動(dòng)證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動(dòng)上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦”這是我小時(shí)候?qū)W習(xí)的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生要背誦的課文。可以看出勞動(dòng)教育的重要性。可以說(shuō)人的一生是勞動(dòng)的一生，無(wú)論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，一個(gè)人從剛出生后，父母就教他干這干那，長(zhǎng)大后干工作更是勞動(dòng)，可見培養(yǎng)勤勞的好品質(zhì)是多么重要！而勤勞的好品質(zhì)從哪兒來(lái)，就從勞動(dòng)中來(lái)。什么原因呢？很大一部分是沒有對(duì)他進(jìn)行很好的勞動(dòng)教育，他體會(huì)不到勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)不到道德教育的深刻含義。多對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣和艱辛，反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)用勞動(dòng)來(lái)教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對(duì)孩子進(jìn)行德育的有效方式。比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。在手工勞動(dòng)課上，在課外小組里，孩子們就學(xué)習(xí)用紙剪出或者用木料雕出精細(xì)的圖畫。那時(shí)候在村里上學(xué)，中午回家吃飯的時(shí)候，爸媽就告訴我，下午放學(xué)后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學(xué)后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準(zhǔn)備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。那時(shí)候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過(guò)來(lái)，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。可就是在那么艱苦的條件下，也沒想到什么時(shí)候不完成作業(yè)，讓老師批評(píng)過(guò)。、參加哪些勞動(dòng)孩子在家里，不要讓他閑著，除了學(xué)習(xí)，你就多安排他參加家務(wù)勞動(dòng)。用紙疊各種東西，如紙飛機(jī)、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實(shí)物，如小狗、小貓等。如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學(xué)會(huì)種植，學(xué)會(huì)管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。如家里安裝電閘、電燈、開關(guān)、插座，查找有故障的電路，電視機(jī)的修理、收音機(jī)的修理、洗衣機(jī)的修理等，當(dāng)然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護(hù)，安全第一。孩子在拆裝的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣。這個(gè)故事就充分說(shuō)明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學(xué)習(xí)，就是一種勞動(dòng)。安全重于泰山，要教育孩子勞動(dòng)的時(shí)候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進(jìn)行勞動(dòng)。勞動(dòng)是孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是必須要做的。（5）勞動(dòng)要量力而行要讓孩子干他這個(gè)年齡能夠干的勞動(dòng)，要讓勞動(dòng)的強(qiáng)度和他的體力相適應(yīng)，絕對(duì)不能讓孩子干超過(guò)他的體力的勞動(dòng)。而無(wú)論干什么，都需要勤勞，當(dāng)老師要勤勞，當(dāng)醫(yī)生要勤勞，當(dāng)清潔工要勤勞，生活中時(shí)時(shí)需要勤勞，事事需要勤勞。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經(jīng)常打掃衛(wèi)生。只有多干，才會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，對(duì)大人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單的活，孩子沒干過(guò)就不會(huì)，你就要多教著他干。大家再試想一下，一個(gè)從小什么都不會(huì)干的孩子，你還怎么期望他能學(xué)習(xí)好？所以對(duì)于各種活，家長(zhǎng)要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，體會(huì)到勞動(dòng)的益處，體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)他成長(zhǎng)的作用?？雌饋?lái)，干什么活都有方法的，一定要多教給孩子干，也可以指導(dǎo)孩子先自己摸索著干，最后引導(dǎo)孩子自己總結(jié)出干活的方法來(lái)。如你可以訓(xùn)練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫字，用左手裝配模具等。在小學(xué)階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內(nèi)開關(guān)、插座等，到中學(xué)階段是可以的。他看到同年齡的五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)開微型汽車，就非常羨慕。內(nèi)燃機(jī)弄懂了，尤爾柯開始學(xué)習(xí)駕駛小汽車。但是這一切都服從于一個(gè)有價(jià)值的意圖。勞動(dòng)中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力的最強(qiáng)有力的刺激之一?！彼裕瑓⒓觿趧?dòng)，要讓孩子帶著研究的精神進(jìn)行勞動(dòng)。參考書籍：《給教師的建議》4547781071124126330333423448049532533 6