《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 _這句話中讀出莎莉文（或海倫）是____的人”為句式，仔細品味課文語言，概括人物形象。五、知識積累 PPT展示補充介紹有關(guān)海倫﹒凱勒的事跡，讓學(xué)生更深入地體會到她的堅持與付出。如果我們想更深地走進她們的思想深處，《假如給我三天光明》，它不但會讓你觸摸到一顆偉大的心靈，還讓你感受語言文字的巨大魅力。（3）、理解、感悟莎莉文老師雋永深沉的愛和獨特的教育方式。情感態(tài)度價值觀感悟安妮課時安排一課時教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備（一）、字詞掌握搓捻(cuō niǎn)覓食(mi)慚愧(ku236。o)冥思遐想(xi225。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。不可名狀：不能夠用語言形容。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。這一奇跡的產(chǎn)生，當(dāng)然與她自身的努力分不開，但在那段困難的日子里，走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莎莉文老師。①生命的原貌：我的生命______(像大霧中的航船，課文第4自然段)②光輝的起點： ________(相識，課文第5自然段)③幸福的復(fù)蘇：生命中擁有了_______(文字，課文第13自然段)，體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福。(引導(dǎo)學(xué)生分析海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別段落，討論海倫再塑生命成功的因素。質(zhì)疑：同學(xué)們，剛才我們大家一起見證了“再塑生命”的歷程，那么，你們現(xiàn)在對“再塑生命”是怎樣理解的呢？里莎莉文： 重新練習(xí)“doll”把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我明確：意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。老師小結(jié)：回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，莎莉文老師教給了海倫一種認識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅強。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，請不要忘記，在我們的身邊，還有許許多多的人，在等待我們用愛心去重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。積累詞語。學(xué)習(xí)莎莉文老師的敬業(yè)精神和博大愛心。難點：理解本文中景物描寫對表達中心的作用。走近海倫〃凱勒。2）理清課文層次，把握文章內(nèi)容。將班內(nèi)學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組，每個小組再分工合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2）復(fù)述課文內(nèi)容，了解莎莉文老師都教了海倫〃凱勒什么？（在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫的認知過程）3）找出文章中對莎莉文老師的細節(jié)描寫，理解它們對刻畫人物的作用。過程。贊揚了老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了“我”求知的渴望以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。八、板書設(shè)計再塑生命海倫〃凱勒（美）安妮〃莎莉文：再塑生命的人關(guān)愛敬愛幫助感激海倫〃凱勒：不幸而又幸福的人九、教學(xué)反思本文可讀性強，通過本文學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生感受語言美的能力，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。３、教育目標(biāo)：教育學(xué)生要努力關(guān)注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。教學(xué)難點：體會到海倫對生命的積極態(tài)度。今天讓我們一起去見證這個奇跡。她把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。──馬克文章的綱領(lǐng)句是：“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。我又問老師：“愛是不是太陽？”“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。五、小結(jié)：海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。2．。布置學(xué)生查閱有關(guān)的資料。用自己的生花妙筆激勵別人生存的勇氣?！皭凼遣皇翘?？”——在海倫看來，“世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。（送海倫的洋娃娃，既是老師對小海倫的愛心表達，更是用來啟迪小海倫智慧的“道具”）B、“杯”與“水”的爭執(zhí)：莎莉文老師既不是簡單粗暴，更不是撒手放棄，而是換了一種讓“我”樂意接受的可能的有效方式：莎莉文小姐把洋娃娃碎片掃到爐子邊后，便領(lǐng)“我”到外面暖和的陽光里去了。E、莎莉文老師不僅極其藝術(shù)地解釋了愛，而且讓海倫體驗了愛，懂得了愛，喚醒了愛。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但這也是她主觀努力的結(jié)果。這是海倫獻給老師的
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