【正文】 并持有符合崗位要求的專業(yè)崗位證，具備學(xué)前教育的正確理念和專業(yè)素養(yǎng)，基本滿足城鄉(xiāng)幼兒園保教工作需要。城鄉(xiāng)幼兒園保教質(zhì)量差距縮小，農(nóng)村幼兒園辦學(xué)水平大幅度提高。在城市（城鎮(zhèn)）新建小區(qū)建設(shè)中，按照住宅建設(shè)規(guī)模和人口規(guī)模，在規(guī)劃中落實好配套幼兒園的建設(shè)，做到同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步建設(shè)、同步交付使用，采取由公民個人舉辦、公辦民助、民辦公助等形式，確保小區(qū)配套幼兒園建設(shè)一所發(fā)揮效益一所。實行公派師資與幼兒園自聘師資相結(jié)合的辦法，解決師資不足問題。結(jié)合二期課改，推進培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，提高教師專業(yè)化水平。在幼兒教師中間通過評選“名師”（15名）、骨干教師（名）等活動，激勵教師自主發(fā)展，形成一批優(yōu)秀骨干教師群體。各幼兒園要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等一系列文件精神，加強示范園建設(shè)，擴大公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建覆蓋各級各類幼兒園的指導(dǎo)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。探索適合兒童的教育，開展各種有益兒童身心發(fā)展的活動，培養(yǎng)兒童形成健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感等良好基本素質(zhì)。建立健全安全責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，強化幼兒園房屋、活動場所、實驗設(shè)備、飲食衛(wèi)生、交通工具等日常安全工作的管理和檢查，及時消除安全隱患，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。各幼兒園要以現(xiàn)代教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，從園情出發(fā)，積極開展促進幼兒園保教質(zhì)量提高的各項課題研究，并建立激勵教師積極、主動參與的管理機制。村級幼兒園（學(xué)前班）要達到“五有一無”要求，即有合格的教師、有基本夠用的園舍、有適合幼兒的桌椅、有必要的玩教具和室外體育設(shè)施，有清潔的飲用水和安全、衛(wèi)生的廁所，無危房。將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，確保幼兒園運轉(zhuǎn)。幼兒園設(shè)施設(shè)備按照《自治區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)裝備規(guī)范（試行）》和《 市幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的衛(wèi)生、安全標(biāo)準(zhǔn)配備，切實保證兒童日常生活和教育教學(xué)活動的需要。在政府承擔(dān)主要辦學(xué)責(zé)任的基礎(chǔ)上，鼓勵社會力量舉辦學(xué)前教育，為每個適齡兒童提供入園機會，確保家庭經(jīng)濟困難兒童的入園需求。深化幼兒園辦學(xué)體制改革。進一步擴大幼兒園辦園自主權(quán)，促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，為形成辦學(xué)特色拓展空間。依托建成后的優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園，建成 區(qū)學(xué)前特教中心，加強對轄區(qū)特殊兒童的早期發(fā)現(xiàn)、診斷和補償教育，通過隨班就讀、送教上門、聾兒語訓(xùn)等工作，努力實現(xiàn)各類殘障兒童的“按需供教”。科學(xué)規(guī)劃，整體推進。經(jīng)發(fā)局：負責(zé)把學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，做好幼兒園建設(shè)。綜治、公安局：負責(zé)加強對幼兒園安全保衛(wèi)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，整治、凈化周邊環(huán)境。城市社區(qū)居委會和農(nóng)村村民委員會：充分發(fā)揮自治組織的作用，建立社區(qū)和家長共同參與幼兒園的管理和監(jiān)督機制，并發(fā)揮相關(guān)作用。實行較大規(guī)模幼兒園的督導(dǎo)特派員制，加強對本計劃目標(biāo)落實情況的督導(dǎo)。通過家長評議、教育督察和社會調(diào)查等渠道了解社會各界對幼兒園辦學(xué)效益的評價信息，擴大幼兒園管理的開放度和增強幼兒園管理的社會適應(yīng)性，確保學(xué)前教育成為群眾滿意工程。學(xué)校德育工作的優(yōu)勢分析有一批獻身德育工作的優(yōu)秀師資隊伍，具有一定的實踐以驗和理論水平，且取得了一定的成績。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育存在“三不夠”：教材開發(fā)的力度不夠，教育深度不夠，規(guī)范評比的力度不夠。由于現(xiàn)代化的社會的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)程度上承受了來自社會各個層面的壓力，因此，學(xué)校心理健康教育是我們亟待解決的現(xiàn)實問題。三、基本理念我校德育工作首先樹立“樹人先樹德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位。具體目標(biāo)：德育組織網(wǎng)絡(luò)化。爭取三年內(nèi)，力求90％以上的班主任參加新的培訓(xùn)，鼓勵和引導(dǎo)教師參加省級和國家級的心理健康培訓(xùn)，通力舉辦校級班主任心理健康培訓(xùn)。五、特色活動（一）“育德入心”活動系列愛國教育。大力弘揚典型先進事跡，大力開展“學(xué)先進、趕先進、爭先進”的教育活動，廣泛開展?fàn)幃?dāng)“五好少年”“五好小公民”“美德少年”展評活動，激發(fā)學(xué)生的愛心，倡導(dǎo)崇尚文明、團結(jié)友愛、樂于助人、積極向上的社會新風(fēng)尚。為此，在未來三年內(nèi)，我們準(zhǔn)備從以下方面著手：一是遵循習(xí)慣養(yǎng)成的客觀規(guī)律，從“教育、訓(xùn)練、強化”入手，階段性的、有步驟地、有序列地開展日常訓(xùn)練活動。三是廣泛開展“學(xué)雷鋒”道德實踐活動，大力推進“做一個有道德的人”主題教育，持續(xù)開展“五好小公民”評選活動、“美德少年”評選表彰活動，開展“學(xué)習(xí)美德少年，做有道德的人”主題教育。“五自”（自主、自理、自護、自強、自律）是德育教育的核心內(nèi)容，要充分利用學(xué)生好勝心強的特點，調(diào)動他們積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)競賽意識，要積極且有針對性地講解、示范、實踐操作，讓學(xué)生在活動中體驗成功。完善自我管理體制。三年內(nèi)，所有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員至少接受一次由上級主管部門組織的專題培訓(xùn)。具體目標(biāo)是：建設(shè)以進行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。各社團由學(xué)生自發(fā)成立，制定相關(guān)社團規(guī)章制度等，這樣既可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神，又可以提高他們的組織能力。（三）課程建設(shè)學(xué)校在對德育工作課程化進行梳理的過程中，按照學(xué)生的認(rèn)知層面，行為層面，結(jié)合滲透教育，活動課程，使學(xué)生上升到自覺地知行統(tǒng)一的層面。今后三年，我校將著重構(gòu)建文化特色：一是精神文化，包括校訓(xùn)文化、班訓(xùn)文化、學(xué)風(fēng)文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、餐廳文化、廁所文化等；這些是對學(xué)校辦學(xué)積淀的深層次挖掘。學(xué)科課程以外由學(xué)校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，開展的以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主要特征的活動課程，主要內(nèi)容有：一是班級特色活動，包括值周班、班徽設(shè)計等；二是學(xué)校節(jié)慶活動，包括藝術(shù)節(jié)、讀書日、運動會等。因此，學(xué)校要求任課教師在承擔(dān)知識傳承的同時必須承擔(dān)起德育任務(wù)，要深入挖掘?qū)W科內(nèi)在的德育因素，每節(jié)課都要確立“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標(biāo)，并積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的德育教育情境，將德育目標(biāo)落到實處：人文與社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)；藝體類課程中，應(yīng)注意加強審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。每周的團隊隊活動課、每周一次的“國旗下講話”、每周一次的主題班會、每學(xué)年兩次的法制教育課等都是每個學(xué)生必須參與的學(xué)校常規(guī)性活動。（四）環(huán)境建設(shè)校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計，突出人文、和諧等主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，以進一步改進學(xué)校的環(huán)境，努力創(chuàng)建一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的午間因廣播而生動、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。通過實行德育工作年報制度，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，發(fā)現(xiàn)典型，提出下一年的工作措施，逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化；二是建立健全學(xué)校德育評估制度。進一步完善班主任獎勵制度；四是建立德育隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)制度。五是建立德育保障制度。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2011〕41號），為進一步加快我縣學(xué)前教育改革與發(fā)展步伐，實現(xiàn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，特制訂《冠縣學(xué)前教育三年行動計劃（2011～2013年）》。學(xué)前特殊兒童和流動人口子女的入園率有較大幅度提高。2011年幼兒園建設(shè)目標(biāo)。全縣新建幼兒園7處，即崇文街道辦事處中心幼兒園、桑阿鎮(zhèn)任菜莊幼兒園、梁堂鄉(xiāng)安莊幼兒園、煙莊街道辦事處后十里鋪幼兒園、商業(yè)局聯(lián)辦小學(xué)幼兒園、城區(qū)幼兒園2處；改建幼兒園9處，即柳林鎮(zhèn)元造戶幼兒園、北陶鎮(zhèn)肖城幼兒園、清水鎮(zhèn)姚行幼兒園、斜店鄉(xiāng)斜店幼兒園、范寨鄉(xiāng)沙王莊幼兒園、甘官屯鄉(xiāng)張官寨幼兒園、煙莊街道辦事處梁辛莊幼兒園、店子鎮(zhèn)中心幼兒園、萬善鄉(xiāng)田平幼兒園；擴建幼兒園7處，即清泉街道辦事處代屯幼兒園、賈鎮(zhèn)光彩幼兒園、定遠寨鄉(xiāng)李海子幼兒園、范寨鄉(xiāng)西邢莊幼兒園、蘭沃鄉(xiāng)曲村幼兒園、冠星幼兒園、實驗幼兒園。累計投資962萬元。2011～2013年，建設(shè)4處住宅小區(qū)配套幼兒園（富華苑幼兒園、水韻新城幼兒園、賽雅新型社區(qū)幼兒園、金桂園幼兒園），同時，在縣城區(qū)合理布局建設(shè)3處6個班以上規(guī)模、符合標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園，滿足學(xué)前教育發(fā)展需要。各級各類幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生的要求。力爭全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處中心幼兒園達到省、市級示范園標(biāo)準(zhǔn)?？h教育局要完善政策，制定標(biāo)準(zhǔn)，充實管理、教研力量，加強學(xué)前教育的監(jiān)督管理和科學(xué)指導(dǎo)。縣住建局和縣國土資源局要落實城鎮(zhèn)小區(qū)和新農(nóng)村配套幼兒園的規(guī)劃、用地?？h衛(wèi)生局要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生保健工作。一是每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處都建設(shè)一所獨立的、符合標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，小學(xué)附設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處中心幼兒園應(yīng)逐步剝離，獨立建園，并合理配置公辦幼兒教師。縣城區(qū)幼兒園建設(shè)要充分考慮進城務(wù)工人員隨遷子女接受學(xué)前教育的需求。縣教育局負責(zé)審批各類幼兒園，對符合辦園標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園進行評估驗收，合格者依法頒發(fā)《山東省學(xué)前教育辦園許可證》，建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并通過年檢對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管；未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。提倡科學(xué)教育。加強城鄉(xiāng)幫扶結(jié)對工作，切實提高農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)的辦園水平和保教質(zhì)量，促使學(xué)前教育資源資源共享、優(yōu)勢互補。加大專業(yè)教師招聘力度，公開招聘具備條件的畢業(yè)生充實到幼兒教師隊伍，中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后也可轉(zhuǎn)入學(xué)前教育。促進幼兒教師專業(yè)化成長。建立健全學(xué)前教育督導(dǎo)、檢查制度，縣政府將定期組織對各類幼兒園的保教和管理水平進行督導(dǎo)檢查，對完成情況較好的集體和個人給予表彰獎勵，對思想不重視、責(zé)任不明確、工作不利的提出通報批評；對不符合整體規(guī)劃、達不到辦園條件的幼兒園，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要依法予以取締，確保按時、按質(zhì)完成三年規(guī)劃任務(wù)目標(biāo)，促進全縣學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展