【正文】 習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的校風(fēng)，使全體師生在行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并依次建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。三、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：四、實施細(xì)則養(yǎng)成教育就是著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、做事等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及不良行為習(xí)慣的矯治，促使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人做事和學(xué)習(xí)方案的良好行為習(xí)慣，從而為健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。發(fā)型符合學(xué)校要求。不留各種奇形怪狀的發(fā)型。學(xué)生進(jìn)入校門后，自覺靠右行走且排成一列。、不要竊竊私語或大聲喧嘩，聽取國旗下演講或講話要耐心、認(rèn)真，不做小動作。上下樓梯，自覺排成一列行進(jìn)。不亂串樓層、教室。檢查方式：由學(xué)生會、值班領(lǐng)導(dǎo)巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時處理。做操時嚴(yán)格按體育教師口令去做，跟隨節(jié)拍，動作到位。認(rèn)真上自習(xí)，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。不在操場逗留，不到處亂跑。參加集會，不帶書報及有關(guān)東西進(jìn)入會場，尊重發(fā)言人，認(rèn)真聽講，必要時適當(dāng)作記錄。遵守交通規(guī)則，預(yù)防交通事故。沒有人行橫道的公路，必須直行通過，不能在車輛臨近時突然橫穿。安全用電。B、生活習(xí)慣（一）個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)常洗澡一次，定期理發(fā)，剪指甲；每天堅持洗臉、洗腳、刷牙、梳頭，第二天早晨同桌互查；衣服保持整潔、干凈，定期換洗衣服；飯前便后洗手。注意用眼衛(wèi)生，讓孩子有一雙明亮的眼睛。筆記是勞動的結(jié)晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學(xué)知識進(jìn)行消化理解、復(fù)習(xí)鞏固的依據(jù)，為此，我們每位學(xué)生每個學(xué)科都必須有一本質(zhì)量較好，便于長期保存的筆記本。作業(yè)、練習(xí)時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關(guān)知識點復(fù)習(xí)一下，掌握了相關(guān)知識后再做題。總之，在自習(xí)課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔(dān)些事務(wù)。審清題意，合理分配時間。五、培養(yǎng)方案養(yǎng)成教育進(jìn)課堂。我們在對學(xué)生的習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育的時候，要非常注重對學(xué)生的情感投入，曉之以理，動之以情，教育他們自尊自愛，舉止文明，不打人、罵人，不說臟話，不看不健康的書籍、影視，不進(jìn)網(wǎng)吧，讓在此方面的后進(jìn)學(xué)生找到落后的根源，不歧視他們，從他們身上的閃光點入手，使他們相信老師，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時也自信、自強(qiáng)、自立，將更多的時間和精力用在學(xué)習(xí)上，而不是浪費在網(wǎng)吧，或者是打架、罵人等不良習(xí)慣之上。班主任身處教育的第一線，每天直接面對學(xué)生，他的一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。六、矯正方案曉之以理要讓同學(xué)們明白養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的道理，端正同學(xué)們的認(rèn)識態(tài)度，通過同學(xué)們喜聞樂見的方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，進(jìn)行內(nèi)在激勵。這一做法的目的是讓同學(xué)們心中有規(guī)范，然后還要通過豐富多彩的活動，創(chuàng)設(shè)情境宣傳規(guī)范，讓學(xué)生理解規(guī)范，接受規(guī)范避免抵觸情緒，這些活動將包括召開主題班會，舉行中學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽，征文、演講等活動。正是出于這一考慮，在具體實施過程中，我校將圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合實際，依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定《XX學(xué)校德育手冊》，制度要全面，要包括中學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個方面，這樣，同學(xué)們無論走到哪，無論什么時候，都會有規(guī)范約束大家的行為，使同學(xué)們行有所依。我校結(jié)合實際，建立一整套具有自己特色的檢查制度，形成“政教處、團(tuán)委→班主任→學(xué)生干部班干部→學(xué)生“金字塔式的管理結(jié)構(gòu)，層層檢查，逐級落實。總之，日常行為規(guī)范的檢查督促，要做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實”，而其中的“恒”字更是提高學(xué)生遵守規(guī)范自覺性的有力保障。如利用校園廣播、宣傳欄等宣傳介紹養(yǎng)成教育中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。通過板報、標(biāo)語、班會、文明禮儀知識講座、禮儀知識競賽等方式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛幼、孝敬父母、知恩感恩、儀表端莊、舉止文明等良好習(xí)慣。（三）11月份確定為“生活習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。學(xué)生會負(fù)責(zé)每天對衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，班主任、科任老師共努力，學(xué)校、家庭、社會相協(xié)調(diào)。學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)一代新人。待人有禮貌。注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。1家長叫時，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時應(yīng)答，不拖拉。1讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。2課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。2能合理安排學(xué)習(xí)時間，主動求學(xué)。入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。3課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。3有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。4做事有恒心，有耐性。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。5關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。三、活動實施的方法：（一）實施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。“糾錯”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。⑷主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。第二階段：實施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃1．以班級為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。以小隊為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們在全校小學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為此，必須堅持以下基本原則：首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。通過學(xué)生主體意識的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得：這是我盼望的，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個好學(xué)生。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費較少的成本而取得成功的效果。內(nèi)容方式：通覽教材內(nèi)容，借助工具書預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)信息資料，自作學(xué)具，開展社會實踐、社會調(diào)查等。成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。（四）質(zhì)疑習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。內(nèi)容方式：用鉛筆、鋼筆等書寫課內(nèi)作業(yè)，并堅持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)。成果表述：學(xué)生交流及活動中的表現(xiàn)。（八）整理復(fù)習(xí)習(xí)慣達(dá)成目標(biāo)：學(xué)會整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評價的能力。全面規(guī)劃校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)展思路和發(fā)展方向。（四）具體實施方案按照制定的方案，有目的、有計劃、按步驟、有層次對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。做的次數(shù)多了，才會變成自覺的行動。在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對待，對不同的人，訓(xùn)練的重點和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。所謂“恒”，就是“持之以恒 ”。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改觀。我校、家庭、社區(qū)緊密配合，學(xué)校建立了家校聯(lián)系的多條渠道，讓每位學(xué)生都能健康和諧發(fā)展。開展了德育工作研討交流活動。（二）開展了對家長的學(xué)習(xí)教育活動，提高了家長德育工作水平。讓家長全方位的參與學(xué)校教育，為學(xué)生健康快樂成長創(chuàng)設(shè)條件。組織了家?；顒?，密切了家校關(guān)系。讓家長了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況及學(xué)生養(yǎng)成教育活動內(nèi)容，增強(qiáng)了教育子女的針對性。開展了教師對學(xué)生家庭的走訪活動。促進(jìn)了教師工作的改進(jìn)。消除了學(xué)生管理中的“盲區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生“慎獨”?！耙匀藶楸尽笔墙ㄔO(shè)和諧校園的核心，發(fā)展是和諧的根基，“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，只有科學(xué)發(fā)展才能實現(xiàn)校園的