魯教版語文七上《夏鎮(zhèn)一中西校七年級語文下》-預覽頁
【正文】 c.“你可能想到我 —— 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙脫出來。 自我評價，總結自讀收獲： 。二十八歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。 【資料鏈接】 上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬 ） 下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁頁輝煌的篇章（奧斯特洛夫斯基） 貝多芬 (17701827)德國作曲家，被稱為 “樂圣 ”。 【學習 難點】 揣摩語言，理解貝多芬的精神世界。 夏鎮(zhèn)一中西校七年級語文下學期第三單元課堂學習活動設計 總第 課時 姓名： 學號： 組別： 學情： 書寫： 十三《音樂巨人貝多芬》學案 第一課時 【學習目標】 了解音樂巨人貝多芬，理清客人訪問貝多芬的全過程。 揣摩語言，理解貝多芬的精神世界。 學習方法：自由朗讀法、合作釋疑法、質疑交流法。他一生坎坷，沒有建立家庭。 【學習過程】 一、自主學習： （教師寄語：自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解?。? （一） 通讀全篇，整體感知文章大意。課文是這樣寫的： （ 2） 我也了解到貝多芬是一個“常人”?？死苟浞颉?，在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申開的。 體會文中出色的外貌描寫，學習從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質和精神風貌的寫法。 理解貝多芬的精神世界，培養(yǎng)頑強樂觀的人生態(tài)度。 【學習過程】 一、自主學習： （ 教師寄語：自信是走向成功的第一步，相信你會有獨到見解?。? 我們已經初步了解了貝多芬，卻仍對他“對面不相識”，他的相貌如何？文中怎樣刻畫的？ 通讀全文，進一步整體感知、熟悉文章內容。 （說明：讀書貴在能入能出，借鑒 模仿是寫作的基礎，通過寫能進一步感悟領會本文描寫人物的精妙。他有對于人生的大苦悶與精練的美麗的靈魂，他是心的英雄，他的音樂就是這英雄心的
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