【正文】 gle奮斗，努力，tendency傾向，趨勢 wish希望，愿望，祝愿5）被修飾的名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級或next，second, last, only和not a，the等限定詞時候，只能用不定式。如： tend to dotendency to do；decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do His wish to buy a car came true．他要買輛車的愿望實現(xiàn)了。2)現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行，過去分詞表示狀態(tài)或做完(完成)的事。Have you got your watch repaired? 你拿到那個修好的表了嗎? He is an advanced teacher．他是個先進(jìn)教師。1）現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關(guān)系是主動關(guān)系。Given more attention, the trees could have grown ，它們本來會長得更好。(伴隨)They stood by the roadside to talk about the plan．他們站在路邊為的是談?wù)撨@個計劃。(原因)Reading carefully，he found something he had not known before．他仔細(xì)讀書時，發(fā)現(xiàn)了一些從前不知道的東西。(結(jié)果)The boy is not tall enough to reach the book shelf．這男孩個子不夠高，手伸不到書架。6．非謂語動詞常考的其它結(jié)構(gòu)（1)疑問詞+不定式結(jié)構(gòu)疑問詞who，what，which，when，where和how后加不定式可構(gòu)成一種特殊的不定式短語。t know what to do．我不知道該怎么辦。 后面不能直接跟不定式作賓語，只能跟疑問詞（如：how, what）+不定式： While still a young boy, Tom knew to play the piano well and as he grew older, he wrote operas, the most famous of which is Carmen.(2)介詞except和but作“只有?，只能?”講時跟不定式結(jié)構(gòu)（but與不帶to的不定式 連用）。I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。但是，如果謂語動詞不是“do nothing，anything，everything”，那么but(except)所跟的不定式則仍須帶。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我發(fā)現(xiàn)他—個人干這活是不可能的。s+動名詞。3)某些形容詞，如：careless等不定式后可以加of來引導(dǎo)出其邏輯主語。s a great pity for there to be much trouble in the 。It is no good 。It is nice seeing you again．真高興又遇到了你。1）現(xiàn)在分詞的獨立結(jié)構(gòu)judging from / by?, generally speaking, strictly speaking 2)不定式的獨立結(jié)構(gòu)to tell you the truth, to make things worse, to begin / start with 3)動詞原形： Believe it or not(信不信由你)4)作連詞的分詞considering（考慮到，就?而言），providing / provided ?假如，supposing 假如 這些詞用來表示條件的連詞，后接that 從句。眾所周知非限定性從句通常以主句的某一成分作為自己的邏輯主語，從而依附于主句。三、形式：獨立主格結(jié)構(gòu)在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔(dān)任，第二部分由分詞、動詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語擔(dān)任。表原因）Miss Wang e into the classroom, books in ，手里拿著書。（名詞＋副詞；表時間）Without a word more spoken, he picked up the ，他拾起那張紙。例：⑴ If time permit, we’d better have a rest at this weekend.－→Time permitting，we’d better have a rest at this ，本周末我們最好休息一下。例：⑴ Looking for my watch in the room, it had taken me a long ，用了我很長時間。frankly speaking。⑵ Judging from what he said, she must be an honest ，她一定很誠實。to tell you the truth。例：⑴ To tell you the truth, what I said at the meeting was not my ，我在會上說的并不是我的意見。（seating himself at the desk擁有了自己的邏輯主語he，注意是“主格”）= When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a key to the bike lost, he had to walk to ，他只好步行去學(xué)校。His mother to e tonight，he is busy preparing the ,他正在忙著準(zhǔn)備飯菜。t afford any time.）The four of us agreed on a division of labour , each to translate a quarter of the ，每人翻譯全書的四分之一。（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at the desk, he began to read a ，他開始看雜志。（相當(dāng)于一個原因狀語從句Because the boy led the way）Many eyes watching him, he felt a bit ，他感到有點兒緊張。= As there was no further business to discuss, we all went ． 表示條件的ing形式作“獨立主格結(jié)構(gòu)”Time permitting, we will have a piic next ，我們下星期將進(jìn)行一次野炊。（相當(dāng)于一個并列分句and his eyes were looking at the sky）C．ed形式“獨立主格結(jié)構(gòu)”與邏輯主語+動詞的ing形式一樣，如果ed形式的邏輯主語和句子的主語不一致的話，就需要用ed形式的獨立主格結(jié)構(gòu)。= He was listening attentively in class, and his eyes were fixed on the task pleted, he had two months39。The manager looks worried，many things to , 有這么多的事情要處理。（兩個動作有先后，飯已做好，小孩才去睡覺的八、with、without 引導(dǎo)的獨立主格結(jié)構(gòu)介詞with/without +賓語+賓語的補足語可以構(gòu)成獨立主格結(jié)構(gòu)，上面討論過的獨立主格結(jié)構(gòu)的幾種情況在此結(jié)構(gòu)中都能體現(xiàn)。With his son so disappointing，the old man felt ,老人感到很不快樂。= The boy was walking and his father was ． with+名詞代詞+介詞短語He stood at the door, with a puter in his He stood at the door, puter in ，手里拿著一部電腦。= After the signal was given, the train wouldn’t dare go home without the job ，我不敢回家。= When no one was noticing, he slipped through the ． with+名詞代詞+動詞不定式The little boy looks sad, with so much homework to ，小男孩看上去很不開心。（without不能省略）九、獨立主格結(jié)構(gòu)的句法功能獨立主格結(jié)構(gòu)在句中除了能充當(dāng)原因狀語、時間狀語、條件狀語和伴隨狀語外，還能作定語。（= When night came on, we put ourselves up in a small hotel.）All the guests seated, they began their ，他們才開始吃飯。(= As there was no means of transportation, he had to walk home at midnight.)3．表示條件Weather permitting, we will hold our yearly sports meeting next ，我們下星期將舉行每年一次的運動會?！菊`】When class being over, the students left their classroom.【正】Class(being)over, the students left their ，學(xué)生都離開了教室。（=The murderer was brought in, and his hands were tied behind his back.）Two hundred people died in the accident, many of them ，其中許多是兒童。= You can use a large plastic bottle whose top was cut was walking along the road without any street lights on its both 。（不要改為獨立主格結(jié)構(gòu)）If you check your test paper carefully, some mistakes can be ，有些錯誤是可以避免的。這種小說只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。在復(fù)習(xí)中，要重視《普通高級中學(xué)語文新課標(biāo)（實驗）》推薦小說：羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂?吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫?托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與?！贰⒛瓷６唐≌f、契訶夫短篇小說、歐?亨利短篇小說等。排列順序的改變，極可能引發(fā)命題材料的文體變化，換句話說，很可能會考小說閱讀。具體來說，我覺得要做到以下“三分析三把握”：一、分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)小說是否成功，關(guān)鍵在于構(gòu)思的精巧別致。如2008年高考江蘇卷第15題：小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（2）女兒出嫁是侯銀匠生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。小說是以某一行為或動作作為情節(jié)的主體。此題只要注意到小說情節(jié)相輔相成的關(guān)系，明白其連貫性與完整性，注意前后勾連，前有鋪墊，后有照應(yīng)等情節(jié)特點，便不難回答?；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋€小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或只寫人物思想意識上的一點升華，或只寫人物命運中的一次小小撞擊當(dāng)我們把欣賞的重點放在人物形象上時，環(huán)境與情節(jié)就成為賞析人物形象的依據(jù)從分析環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。情節(jié)是人物性格的歷史。如2008年高考廣東卷第17題：結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。對于父親的行為，她覺得羞辱，但“她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜”。它是事件發(fā)生和人物活動的社會條件，是人物性格形成、發(fā)展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對客觀生活的理解、認(rèn)識，從而使人物對現(xiàn)實生活采取不同的態(tài)度自然環(huán)境是指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風(fēng)貌等。如2008年高考海南寧夏卷第12題：小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有什么作用？此題就是考查小說中自然環(huán)境的描寫的作用。答案：（1）要花轎早有打算；（2）改裝花轎心靈手巧；（3）出租花轎善于經(jīng)營，賢惠體貼方法點撥：（一）分點解說(1)人物形象塑造的考查解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。(2)重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時要注意其思考的方向：①是對表現(xiàn)主題的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。④揭示小說的主題。（思維方向）好處： ①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 ①從主題上看，能更好地深化主題。 ①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。常見表現(xiàn)手法的分析 ①鋪墊。⑤象征。 除上面介紹之外，還有抑揚法、虛（聯(lián)想、想象）實法等。⑤交代故事發(fā)生的時間、地點。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。貫穿情節(jié)的線索。