（蘇科版）七年級數(shù)學(xué)下冊 【教案一】105用二元一次方程組解決問題-預(yù)覽頁
【正文】 次方程組解決實際問 題 的一般步驟 . 經(jīng)歷和體驗列二元一次方程組解決實際問 題 的過程，體會方 程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 . 、態(tài)度與價值觀 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和 學(xué)習(xí)的熱情 .[來源 :] 教學(xué)重點 強(qiáng)化建模思想，能將生活中的實際問 題 轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問 題 ，即能列出二元一次方程組解決實際問 題 . 教學(xué) 難點 找出問 題 中蘊涵的相等關(guān)系，并建立方程組求解 . 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 情境一 《一千零一夜》中有這樣一段文字：有一群鴿子，其中一部分在樹止歡歌，另一部分在地上覓食，樹止的一只鴿子 對地上覓食的鴿子說：“若從你們中飛上來一只，則樹下的鴿子就是整個鴿群的 31 ；若從樹止飛下去一只，則樹止、樹下的鴿子主一樣多。 科
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