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121杠桿(第二課時)-預覽頁

2025-01-09 12:51 上一頁面

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【正文】 布置學生要完成的任務:拔釘子、拾跳棋和使天平再平衡。 從活動引入,調(diào)動課堂氣氛,引發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生學習的積極性 知識 建構(gòu) 一、提出問題: 羊角錘、鉗子、鑷子、筷子、天平屬于我們學過的那種簡單機械? 使用上述機械和直接用手,力的大小有變化嗎?如果有,怎么變? 二、導學: 指導學生畫出每種機械的動力、動力臂、阻力、阻力臂,并比較每種機械的動力與阻力、動力臂與阻力臂的大小關(guān)系。 抽象出各種機械的模型 ,畫出每個杠桿五要素;并比較每種機械的動力與阻力、動力臂與阻力臂的大小關(guān)系。 課堂 訓練 展示生活中常用杠桿 實物以及圖片 ,引導學生將其
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