【正文】 實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。（5）、精選例題，以題帶點(diǎn)好的習(xí)題必須給學(xué)生營造思維訓(xùn)練的情境，激發(fā)學(xué)生勇于質(zhì)疑解難。（6）、有效講評，注重實(shí)效（1）講評前批改、講評要及時(shí)。試題升華，做好知識的歸納與總結(jié)。②溫度和壓強(qiáng)不是“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”，錯(cuò)用“”；③一定量物質(zhì)中含有的微粒（分子、原子、離子、中子、電子、質(zhì)子）數(shù)目；（注意同位素原子及其形成的分子等）（注意膠體粒子不為微觀粒子）。⒉關(guān)注新課標(biāo)教材內(nèi)容及習(xí)題的示范作用。?關(guān)于氧化還原反應(yīng)的考查。?關(guān)于電極反應(yīng)的考查及簡單計(jì)算。?同分異構(gòu)體、同系物、同位素、同素異形體的考查。不但注重了對考生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力的要求，而且突出了思維的開放性和探究性的考查。根據(jù)電化學(xué)原理可進(jìn)行如下處理：在鋁質(zhì)容器中加入食鹽溶液，再將變黑的的銀器浸入該溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)黑色會(huì)褪去。要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題；通過全真模擬，讓學(xué)生熟悉和習(xí)慣高考中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考，就一定能取得高考的全面勝利。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面：（1）時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；（2）有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)；（3）教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；（4）整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周每天的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度，這也是我們教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一；（5）適時(shí)適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；根據(jù)模擬考試情況進(jìn)行分層次輔導(dǎo)安排等。需要指出的是，生物學(xué)科是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，知識在不斷更新和發(fā)展，新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，使之學(xué)有方向，學(xué)有方法。我們研究多年高考試題知道，以能力立意為主是一慣堅(jiān)持的原則，既然是能力立意，就是圍繞考查某一方面的能力展開試題，而不是強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)和知識面，所以必然根椐某一主干知識考查能力。在對各專題進(jìn)行講解時(shí)盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，進(jìn)行透徹分析，使學(xué)生真正把握解題技巧和規(guī)律。進(jìn)行選修部分的復(fù)習(xí)，我們是從以下幾個(gè)方面入手的：一是在對大主干知識復(fù)習(xí)時(shí)，多聯(lián)系選修中的內(nèi)容，對選修中內(nèi)容復(fù)習(xí)的更詳細(xì)些。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。當(dāng)然，在模擬訓(xùn)練時(shí)，并不是什么題都做，也不是越多越好，在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高，題量過大，做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量?；诖?，我們生物組老師在進(jìn)行每個(gè)專題復(fù)習(xí)前，都要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，以更清楚地啟發(fā)學(xué)生系統(tǒng)總結(jié)，使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、形成有序記憶，從而把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、以不變應(yīng)萬變。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作（1）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握，并及時(shí)解決有疑問的知識點(diǎn)，有問題不能拖。（4）引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。（2）周練：每周一次午練，時(shí)間30分鐘，題型與高考相同，題量相當(dāng)。這樣可以確保一輪復(fù)習(xí)的有序性和高效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法。高三8個(gè)教師中，4個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師本學(xué)期各上1節(jié)“示范課”共4節(jié)。（4）努力提高訓(xùn)練質(zhì)量和資料使用效果。（5）嚴(yán)肅備課組工作，要求每個(gè)成員必須按照備課組的計(jì)劃，完成各項(xiàng)負(fù)責(zé)的工作。第三篇：2008屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略淺談羅田縣第一中學(xué)高三化學(xué)備課組余迪清余金安綜觀近三年的理綜高考試卷，其中化學(xué)試題知識覆蓋面減小，考查內(nèi)容的隨機(jī)性加大。具體措施如下：一、充分發(fā)揮集體的智慧，不搞個(gè)人英雄主義現(xiàn)在的高三年級是班多老師多，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該精誠團(tuán)結(jié)，在備課組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)搞好復(fù)習(xí)工作。二、把握好教材的深、廣度，吃透高考試題新教材與老教材相比，明顯的變化是：增加了實(shí)驗(yàn)的比重；老教材重知識的傳授，現(xiàn)在更重視在知識傳播過程中滲透化學(xué)思想、方法的教育；增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，我們在復(fù)習(xí)中要牢牢抓住課本這一根本，對課本知識適當(dāng)加寬加深，狠抓“雙基”，重視學(xué)生能力的提高。這一重點(diǎn)我們必須給學(xué)生講清、講透，要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度，不同層次去理解和運(yùn)用。四、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回顧近幾年的高考實(shí)驗(yàn)題，所占比重是穩(wěn)中有升，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識背景和實(shí)驗(yàn)裝臵圖等也是學(xué)生司空見慣的，但考生在此類題中得分率太低，原因和教訓(xùn)值得我們深思。五、注重答題的規(guī)范化，抓好答題的技巧訓(xùn)練今年高考估分，很多同學(xué)理綜得分比估分低出20分左右，究其原因，答題不規(guī)范是罪魁禍?zhǔn)?。每次考試要認(rèn)真分析，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題，分析錯(cuò)因。輔則是補(bǔ)充，練習(xí)的批改要認(rèn)真、及時(shí)反饋信息，及時(shí)予以輔導(dǎo)，化解學(xué)生心中的疑團(tuán)?？茖W(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來不得絲毫的虛偽與驕傲，它需要我們有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有創(chuàng)新精神。總之，第一輪復(fù)習(xí)不是重復(fù)學(xué)習(xí)，每次都要有新的目標(biāo)。讓我們攜起手來，爭取黃岡市2008年高考的偉大勝利！二00七年十月六日第四篇：高三物理二輪復(fù)習(xí)備考策略2012年高三物理二輪復(fù)習(xí)備考策略命題題型變化和趨勢。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。對這些重點(diǎn)知識，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對這一問題，進(jìn)行20分鐘選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練。將以往做過的習(xí)題加以整理回顧，尤其是當(dāng)時(shí)做過的錯(cuò)題應(yīng)做到溫故知新，重點(diǎn)回顧方法。第五篇：高三物理二輪復(fù)習(xí)策略高三物理二輪復(fù)習(xí)策略與計(jì)劃我們已經(jīng)順利結(jié)束了高三物理的第一輪復(fù)習(xí)，在第一輪的復(fù)習(xí)中，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律及其應(yīng)用等知識，但較為零散，故學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用還不夠熟練?！揪唧w做法】（一）我們集思廣益，制定切實(shí)有效的課堂模式二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)不同，它是知識的升華。通過審題，從題目中獲取有用的信息，構(gòu)建物理模型，分清物理過程，是順利解題的關(guān)鍵。如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要讓學(xué)生注意如下的三個(gè)方面的問題：（1）耐心審題。（3）隱含條件的挖掘。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目就能迅速得到解決。堅(jiān)持精講，做到“三講”、“三不講”。嚴(yán)格解題規(guī)范，題后反思是提高準(zhǔn)確率，提高速度的重要途徑。對錯(cuò)題進(jìn)行歸類講評，突破難點(diǎn)、把握重點(diǎn)、澄清易混點(diǎn)，評出錯(cuò)因，給與鼓勵(lì)，讓學(xué)生心服口服。堅(jiān)決將糾錯(cuò)落實(shí)到底，讓“糾錯(cuò)成為我們的第一作業(yè)”。提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。(六)重視綜合模擬訓(xùn)練，回歸試卷對每一次訓(xùn)練試卷都要認(rèn)真分析，講評落實(shí)。使一道題在解題過程無懈可擊，完美無缺，使人在閱卷過程中有一種美的享受。（八）積極調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)應(yīng)試心理素質(zhì)掌握知識的水平與運(yùn)用知識解決問題的水平是高考成功的硬件；而在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平是高考成功的軟件。高考不僅是考查考生的知識和能力，而且還是深入考查考生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。另外，在?fù)習(xí)的后期階段，尤其要針對自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會(huì)成功的喜悅