【正文】 這些活動使學生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。（4）體育課程的延伸。以上是我校針對本次學生體質(zhì)健康測試的分析及對策的一些想法，如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。詳細的數(shù)據(jù)評定（祥見后表），并根據(jù)學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長。學生體質(zhì)下降的原因探索所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。 學習負擔過重，缺乏充足的活動時間這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學生身上。 學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。受到學校場地設備的影響，我校是本學期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套旗語操操，使學生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。如把50M跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。根據(jù)學生不同的身體素質(zhì)及運動能力進行分層。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當?shù)匕才潘刭|(zhì)訓練，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想。因此要提高學生的身體素質(zhì)，體育器材和設施的開發(fā)也非常重要。學校可主動與社區(qū)掛鉤，積極組織學生參加社區(qū)的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學生到社區(qū)去進行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學的知識、技能奉獻給社區(qū)，這種做法既有助于促進學生更好地參與體育活動，又增加了學生與社會聯(lián)系的機會，發(fā)展學生的身心健康。學校接到上級指示：根據(jù)上級要求對學生進行了體質(zhì)健康達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下：一、總體測試情況：本次測試，我校675名學生，其中659名學生進行了測試（其中有16名學生因傷因殘未參加測試），%，其中，%,%，%，%。二、各年級各項目具體分析 一、二年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前從結(jié)果看，依據(jù)評分標準，身高、體重指標，大部分學生能達到正常指標，一、二年級總?cè)藬?shù)152人，肥胖和超重10人，%；%,%，%，%；%,%，%，不及格率占0；%,%，%，%?？?cè)藬?shù)218人，身高、體重指標，肥胖和超重19人，%，低體重13人，%；%,%，%，%；%,%，%，%；%,%，%，%；%,%，%，%；從結(jié)果看，身高、體重指標，大部分學生能達到正常指標，但是三四年級的學生偏低和肥胖的人數(shù)較多，應該加強鍛煉；在柔韌素質(zhì)測試中三四年級的成績有點低，50米跑的成績一般，速度素質(zhì)需要加強練習，一分鐘仰臥起坐為新增加的測試項目，由于平常的教學中針對這方面的素質(zhì)練習不到位，所以學生的成績以也是比較低，要重點加強學生的這項素質(zhì)練習?？?cè)藬?shù)135人，身高、體重指標，肥胖和超重6人，%，低體重7人，%；%,%，%，%；50米跑及格率占80%,%，%，%；%,%，%，不及格率占0%；%,%，%，%；%,%，%，%；50*%,%，%，%。七年級62人，八年級34人，九年級58人，身高、體重指標，肥胖和超重七年級10人，八年級2人九年級7人，%、%、%，低體重七年級2人，八年級1人九年級0人，%、%、0%；肺活量七年級、八年級、九年級，%、%、%，%、%、%，%、%、%，%、%、0%；50米跑七年級、八年級、九年級，%、%、%，%、%、%，%、%、%，%、%、%；坐位體前屈七年級、八年級、九年級，及格率分別占50%、%、%，%、%、%，%、%、%，不及格率占分別占0%、0%、%；一分鐘仰臥起坐七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，%、95%、%，%、5%、0%，優(yōu)秀率分別占0%、0%、%，不及格率占分別占0%、0%、%；立定跳遠七年級、八年級、%、%、%，%、%、%，%、0%、%，%、%、%；800米跑七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，%、25%、%，%、60%、%，%、15%、%，%、0%、%；1000米跑七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，及格率分別占60%、%、%，%、%、%，%、%、%，%、0%、%；引體向上七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，%、%、%，良好率分別占0%、%、%，優(yōu)秀率分別占0%、%、%，%、%、%；總體情況 第2，共3頁學生體質(zhì)健康測試分析報告來看，身高、體重指標較好，肺活量數(shù)據(jù)顯示學生的心肺功能較好，成績非常好，合格率很高，相對差一點的就是一分鐘仰臥起坐、引體向上，由于平常的教學過程中對這方面的素質(zhì)練習比較少，以至于學生的成績并不突出，但是基本都能達到合格；柔韌素質(zhì)成績顯示高年級學生的柔韌性較好；800米跑與1000米跑成績相對差，沒有太突出的，應該加強耐力素質(zhì)的練習。學校教育要樹立“健康第一”指導思想，把學校體育擺在應有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。2015年12月14日第3，共3頁