【正文】 徹落實關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)事項的通知，認(rèn)真做好了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，我校實施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導(dǎo)處、醫(yī)務(wù)室通力協(xié)作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質(zhì)健康測試工作做一個全面的分析。充分利用大課間活動的時間開展豐富多彩的體育活動 廣播體操、跳繩等活動的開展使學(xué)生對課間充滿了新鮮感避免了拖沓、疲軟從一定程度上促進了學(xué)生的身心健康。積極開展體育活動營造濃厚的校園體育文化氛圍。一、測試情況本次我校測試學(xué)生共有341人。通過分析，主要原因有以下幾個方面：（1）營養(yǎng)過剩，胖墩增。（3）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動時間。在課余時間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。體育教學(xué)面對的學(xué)生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評價也較直接，因此學(xué)生容易被激勵或被傷害。另外，在活動過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。學(xué)?？芍鲃优c社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識、技能奉獻給社區(qū)，這種做法既有助于促進學(xué)生更好地參與體育活動，又增加了學(xué)生與社會聯(lián)系的機會，發(fā)展學(xué)生的身心健康。為此，針對我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對策，對改進我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當(dāng)一部分學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。，開展豐富多彩的體育活動大課間（操）活動是關(guān)于課間操改革的一項重要成果之一。所以，面對千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。體育器材、體育設(shè)施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設(shè)施。2012學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康分析報告九年一貫制學(xué)校第五篇：學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告簡陽市禾豐鎮(zhèn)碑埡九年義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告為了貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(2014年修訂)，全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)學(xué)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施方案的安排。三、四年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈。七、八、九年級測試項目身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐（女）、引體上上（男）、坐位體前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）。如針對學(xué)生身體形態(tài)欠佳的問題，學(xué)校在有目的的進行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎(chǔ)上，還應(yīng)利用《手冊》，與家長進行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進學(xué)生健康成長?？傮w來說，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，我校的學(xué)生整體身體素質(zhì)還是比較好的，相對較弱的就是力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)、彈跳能力，高年級的耐力素質(zhì)，測試結(jié)果的顯示為今后的教學(xué)重點指明了方向，所以在今后的教學(xué)中根據(jù)不同年級學(xué)生的薄弱方面進行系統(tǒng)的教學(xué)，提高我校學(xué)生的全面身體素質(zhì)?？傮w來說學(xué)生的身高、體重指標(biāo)及運動能力指標(biāo)均達到學(xué)校 第1，共3頁學(xué)生體質(zhì)健康測試分析報告要求，柔韌力量素質(zhì)相對差一些，速度素質(zhì)發(fā)展一般，身體協(xié)調(diào)性較好?？偟那闆r來看，及格率較去年相比有很大提高,但良好率和優(yōu)秀率有所降低。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。，提高學(xué)生對體育的興趣游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學(xué)生創(chuàng)造能力的一個好辦法。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。體育器材、體育設(shè)施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設(shè)施。所以，面對千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。開展陽光體育活動，廣播體操、校園集體舞、排球操、跳繩等活動的開展，使學(xué)生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學(xué)生的身心健康。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的