20xx安丘骨干班主任培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、實(shí)在的培訓(xùn)機(jī)會(huì)會(huì)更多。這些都引起了我對(duì)本班學(xué)生的聯(lián)系，這些現(xiàn)象也很普遍，很多時(shí)候，老師都忽略，甚至視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這是一個(gè)社會(huì)的事情，我們老師已經(jīng)無(wú)法顧及，除了教學(xué)成績(jī)，這應(yīng)該是品德老師的事情，可是現(xiàn)在看來(lái)，班主任其實(shí)是最關(guān)鍵的道德健康宣傳人與教育人，因?yàn)榈赖率强孔龆皇强拷?，我們班主任?yīng)及時(shí)抓住生活中的日常小事，以身作則，教育學(xué)生，而不是把責(zé)任推到別人身上。另外，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜，只看自己擁有的，不看自己沒(méi)有的，很快的，我立刻在臺(tái)下列了一張自己所擁有的名單，深感自己正擁有巨大的幸福： 我有一份悠閑、熱愛(ài)的工作；我工作在一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的地方； 爸爸媽媽很愛(ài)我；我有很多關(guān)心我、欣賞我的朋友；我有一個(gè)普通人一輩子都很難找到的心靈導(dǎo)師； 我減肥成功了一半；我有幸讀了很好的大學(xué)；我有錢買很書和漂亮的衣服； 我居然有自己漂亮的車； 我有兩個(gè)漂亮的家；我有一個(gè)無(wú)上的崇高信仰； 爸爸媽媽妹妹都身體健康，平平安安；我有不錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)、同事、舍友； 我晚上可以靜靜地讀書。這些都給了很大啟示，我現(xiàn)在重新看待后進(jìn)生，以看一座寶藏的機(jī)會(huì)看待，我未來(lái)的成就和事業(yè)成功就著落在他們身上了。第二篇：骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)做為一名中學(xué)班主任，我有幸成為一名骨干班主任是我一生的榮幸和驕傲。這次的培訓(xùn)，讓我的人生觀和價(jià)值觀有了巨大的轉(zhuǎn)變，那種守舊、不思進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而不知思危、不圖上進(jìn)而原地踏步的行為，真是讓我無(wú)地自容，抬不起頭來(lái)。古往今來(lái)，教師一直肩負(fù)著教書育人的艱巨任務(wù)，似乎教書是第一位的，我們經(jīng)常會(huì)為“怎樣教好學(xué)生，用什么方法教育學(xué)生”絞盡腦汁，冥思苦想，卻始終忽視了自身的心理和行為，也從未想過(guò)教師的心理健康與自己的工作會(huì)有如此密切的聯(lián)系。勢(shì)必給教育教學(xué)工作帶來(lái)不便，更不利于教書育人。用自己健全的人格，充沛的精力投入工作，從而促進(jìn)學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。李老師列舉的一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例帶給我震撼的同時(shí)，也帶給我深深的思索。我們的工作絕不僅僅是教書，更滲透著育人的方法和技巧。不負(fù)于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。在此次培訓(xùn)中，齊教授給了我們學(xué)員足夠的說(shuō)話空間，表達(dá)我們自己的意愿，我們一線班主任老師的各種立論，讓我眼界大開(kāi)，受益匪淺。其實(shí)對(duì)于班主任和任課老師孰輕孰重的問(wèn)題，在辯論和理解過(guò)程中，不同的老師給出了不同的理解，班門弄斧中我也有一些自己的理解。我們經(jīng)常所提的“德智體美勞”、“教育教學(xué)”等連詞，德育和教育都是放在前面的，由此可見(jiàn)，教師（無(wú)論班主任與否）都有相同的目標(biāo)和任務(wù)。專家們妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。尤其是 程靈老師，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。的確，人的生命只有一次，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果。結(jié)合我班實(shí)際，讓我對(duì)班務(wù)工作有了重新的認(rèn)識(shí)。一個(gè)班的孩子他們或聰明、或頑皮、或誠(chéng)實(shí)、或可愛(ài)......，一個(gè)個(gè)都那么有個(gè)性。在一個(gè)班集體中總有學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，表現(xiàn)也有好有壞，作為班主任必須一視同仁，把握好尺度，不能只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而鄙視差生。我問(wèn)他為什么不吃，他說(shuō)奶奶病了，他想把雞腿留給奶奶吃。這真是應(yīng)了一句話：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。我想，他一定是我當(dāng)著媽媽了，所以我常常抽時(shí)間陪他聊聊天，開(kāi)開(kāi)小玩笑，鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)一起玩，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的性格開(kāi)朗了很多，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少。這次培訓(xùn)讓我從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了他們強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，同時(shí)也樂(lè)在其中。在與學(xué)生談話時(shí)，也一定要注意語(yǔ)言的表達(dá)，適可而止。相反，多用陽(yáng)光性語(yǔ)言卻能收到意想不到的效果。幾年前，我擔(dān)任五年級(jí)班主任時(shí)，有一天早晨，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)我班黃越的父母早早地等在那里，我心里咯噔一下：這個(gè)孩子不調(diào)皮呀，倆家長(zhǎng)怎么找到學(xué)校來(lái)了呢？是不是出什么事了？我趕緊跑過(guò)去，原來(lái)是昨天孩子發(fā)下來(lái)的一張數(shù)學(xué)試卷錯(cuò)了一道題，爸爸媽媽都不會(huì)做，所以跑到學(xué)校來(lái)找老師幫忙。有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母改?，孩子又怎么?huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)重視孩子的教育。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)?！痹谶@次培訓(xùn)中，我從這些優(yōu)秀班主任身上，看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時(shí)總結(jié)。2013年10月
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