【正文】 飄風的鐘聲，途中日暮的山路的雪，凡是無常無告無望的，使人無端嗟嘆此世只是一夢的39。C．作者希望以“沉醉”來脫俗，可又處在無法離俗的矛盾中。（4分）（三）默寫。（周邦彥《蘇幕遮》）(3)_____________________,傷心秦漢經(jīng)行處（4）間關(guān)鶯語花底滑，_____________________。（8）壁立千仞，_____________________。不見柴桑避俗翁，心共孤云遠。，這里以不見陶淵明，寄托了孤獨之感、向往之情。榮容貌魁岸，外疏內(nèi)密，與其交者多愛之。時汾州與姚襄鎮(zhèn)相去懸遠，榮以為二城孤迥，勢不相救，請于州鎮(zhèn)之間更筑一城，以相控攝，護從之。以功授大都督?！睒s深自結(jié)納。③煬帝即位，入為武侯驃騎將軍。復從軍攻遼東城，榮親蒙矢石，晝夜不釋甲胄百余日。后數(shù)日，帝謂百僚日：“誠心純至如郭榮者，固無比矣。8．A列各組中加點詞的哆踅Ⅱ意義相同的一項喜詈雋芒警A．縱大筏以擊浮橋／護又以稽胡數(shù)為寇亂B．以遏其要路周歷已盡，我其代之千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機相如因持璧卻立 （共5分）(1)戎狄失禮，臣下之事。(12分)愛溪記 唐寅①人莫不有所愛，失其所愛，則傷其衷；人莫不有所資，失其所資，則困其生。②新安洪君伯周，傲儻誠愨①士，跡履遍江湖，聲聞滿儒冠。翻覆酌量于兩三之間，余則以為洪君之計為得，故為之記。③任公子：《莊子中稱他善釣魚，后來多指超然世外之高士。（2分）A.“愛溪”是洪伯周住處的溪水之名。③段引用齊人典故的作用。面對媒體各種動聽誘人消息的輪番宣傳，有些人欣然接受，有些人不為所動，還有人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真”。設(shè)計倫理與其他學科的倫理學研究一樣，都是關(guān)于人的行為的研究。時至今日，由于與經(jīng)濟、與技術(shù)、與社會面貌以及文化的反復滲透，設(shè)計從邊緣進入社會的中心，其重心也從生產(chǎn)轉(zhuǎn)向消費、從需求轉(zhuǎn)向欲求，進而商品的實用性被商品的周期性推翻。所以，人的需求在當代必將以抑制性需求呈現(xiàn)，設(shè)計只能在社會和個人、團體之間的起到調(diào)和作用。（2分）②段方框中，語意連貫的一項是（）（2分）①在此關(guān)系中，我們可以用傳統(tǒng)道德的概念來就某種決定或選擇的行為加以評判 ②因為我們不會說東西誠實不誠實，通常的評判是“好”或者“不好” ③但像誠實問題放到設(shè)計倫理中就產(chǎn)生了麻煩④設(shè)計中道德不太像社會生活中的醫(yī)學道德、企業(yè)道德等有著非常明確的“人一一人關(guān)系” A．④②③① B.③①④② C．①③②④ D．④①③②“設(shè)計倫理”看法與文意不一致的一項是（）A．人，設(shè)計倫理不涉及道德問題，所以“道德”是一個托詞。對笫③段畫線句作評析。面對“泛設(shè)計”時代的到來，當代設(shè)計面臨著多重危機，作者從道德倫理、實用價值兩方面展開論述，說明了當代設(shè)計要達到“優(yōu)良”困難重重。又如第6題，考查的是篩選整合信息、概括文章內(nèi)容的能力。學生做題時，不但要具備扎實的語法知識，注意關(guān)聯(lián)詞的使用、句子的邏輯關(guān)系等方面，還需要密切聯(lián)系語境，根據(jù)文章內(nèi)容來進行排序。此類題型考查的是學生的分析與綜合能力，難度較大，分值為4分，要拿到滿分不容易。例如物質(zhì)匱乏年代，人們最需要的是吃飽，這時一碗米飯就可以滿足需求。6.（1）人們對優(yōu)秀設(shè)計需求的概念發(fā)生了變化（2）設(shè)計承擔了更多的任務，只能在社會和個人，團體間起到調(diào)和的作用。答題注意：根據(jù)文意作出篩選后，還要按照選項將排序后的句子連接起來，帶入原文，看看是否通順。題目要點：舉生活實例，對句子進行分析和評價。第四段的主要內(nèi)容就是設(shè)計不僅擔負著遺物的任務，而且已儲存了多重身份，引用鮑德里亞的話作為論據(jù)是為了說明這一點。而是生命哲學的高度問題”做概括。當我看到周圍一派秋色，看到在朝夕砭人肌膚的風里，雨一般飄飛的落葉，我是如何深深陷入悲哀之中?。、谙δ豪?，我獨自一人坐在公園水池邊的長椅上。有的沒有風的引誘，卻遠遠飛落到水面上，遠遠地，遠遠地流走了。第二年在密蘇里平原，在密執(zhí)安湖畔，在華盛頓街頭??在紐約已經(jīng)是第二次看到落葉了。從莎士比亞、拉辛，到易卜生，我看過各種舞臺，貪婪地吞食著世界古今各種藝術(shù)作品。光禿禿的樹梢又長出嫩芽，開滿了花朵。我照例在池畔轉(zhuǎn)了一圈兒，然后來到南}列著莎士比亞、司各特和彭斯銅像的廣闊的林蔭大道，坐在長椅上。⑥不斷有輕裝的青年女子或駕馬車或騎在馬上從我眼前通過。然后我們結(jié)了婚，在長島或新澤西州海邊的鄉(xiāng)村建立了家庭39。我在春或夏的午后，秋日的傍晚，冬天的白晝，橫勇尚在窗前的長椅上讀書。我好似失落了一場昔日的戀情。然而，我還能和去年一樣，作為一個肆無忌憚的幸福的觀察者而存在嗎？明年春天我還能再次陶醉于如煙的夢境中嗎？⑨沉醉，是人類的生命。美酒、詩歌、道德，什么都行。天空暗了，池水暗了。①段中作者為什么說“美國的樹葉最經(jīng)不住秋天”？(3分)②段有相通之處，請從形象和情感兩個角度賞析這兩段文字。（3分）我，宛如轉(zhuǎn)蓬被輕薄的風兒載著 聽憑惡風我是彷徨不定的落葉 送我漂泊 海北天南 像一片桔葉（向軒譯）⑨段的“沉醉”評說最恰當?shù)囊豁検?A．“沉醉”是追逐愛情和成功而無法實現(xiàn) B．“沉醉”于美好的景致和事物，可以讓人忘記時間的重負。（4分）⑧段畫線句是作者提出的問題，請在理解本文的基礎(chǔ)上，對作者的問題進行探究，提出自己的看法。永井荷風是日本唯美主義文學的代表作家。本篇屬于抒情散文，以“落葉”為線索，寫了作者在長椅上看著落葉產(chǎn)生了對“美國夢”的浮想聯(lián)翩，同時也對前路產(chǎn)生了困惑。要格外留意題目要求是比較異還是比較同，分析時不可偏廢其一造成丟分。部分考生在做這類題目時常常會陷入沒有自己的話可以說的尷尬境地，而只能以套話應試。說的再通俗一點就是能夠根據(jù)文章的內(nèi)容聯(lián)想到學生自身的實際情況或是在文章中能讀出自己或是社會的影子，文章對于我們目前的學習有什么幫助和指導意義。，通過松鼠、陰天、暮色、樹葉、杜鵑、紙燈、山雪等意象，渲染了蕭索、落寞的氛圍，烘托了作者蕭索、孤寂的心情，獨處、善思的作者形象躍然紙上。、現(xiàn)在和未來的境況，表明了自己的困惑。第一步：判斷本句是否使用修辭格，使用哪種修辭格。第三步：挖掘深層含義，聯(lián)系文章主旨和作者情感進行分析，從“當我看到周圍一派秋色，看到在朝夕砭人肌膚的風里，雨一般飄飛的落葉，我是如何深深陷入悲哀之中??！”一句看來，作者是借落葉引出自己的哀思。這是高考?？嫉念}型，首先應確定文段使用的表現(xiàn)手法?？梢匀芜x一種風格來回答，要注意把握不同語言風格的特征。“沉醉”的本義是沉浸在某種事物中。理解文章線索。標題作為文眼，一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思。④鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。任何推斷和想象都不是空穴來風，都必須從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，準確把握文章的觀點，根據(jù)文章提供的信息，沿著文章已有的思路往前延展開來。作者對“去年”的“我”做了一個總結(jié)，“我”只是一個美國社會文化的觀察者；在作者對“明年”的問話中，表明了現(xiàn)在的“我”是一個逃避現(xiàn)實而沒有作出實際行動的人。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】 13.(1)_____________________，為誰流下瀟湘去。（6）知人者智，_______________。這些句子都是平時背誦的重點句，初中部分也是來自名篇《醉翁亭記》。隱幾岸烏巾，細葛含風軟。、細葛的穿著，伏于幾案的動作，刻畫了清貧自得的農(nóng)夫形象。題目分值和題型分布沒有大的變化。整首詞化用了很多前代經(jīng)典，所營造的意境也是古典詩詞中慣常所見的，理解起來難度不高?！窘馕觥?，根據(jù)句式的參差不齊和題目《卜算子》都可以推斷出來，要知道常見詞的別稱，如詩余，長短句。第一步，看字的本義和在此處的意思?！靶墓补略七h”，我的心和孤獨的云朵一起飄到了一個遙遠的地方或一個遙遠高潔的精神世界，物我一體，頗有陶淵明隱逸和高潔之姿。這首詞化用前人詩意或全用成句，是典型人江西詩派詞風?！赌相彙吩娫疲骸板\里先生烏角巾”。煙雨空濛，水色天青，橫塘瀲滟，吳江潺湲，風景如畫，使人心靜神遠，幾欲忘卻濁世塵寰。不論是用詞，還是意境，都是從杜詩演化來的。杜詩亦云：“百鳥各相命，孤云無自心”（《西閣二首》其一）。陶詩“孤云”喻貧士，貧士亦隱者也。(16分)郭榮①郭榮，字長榮，自云太原人也。時齊寇屢侵，護令榮于汾州觀賊形勢。孝先于上流縱大筏以擊浮橋，護令榮督便水者引取其筏。②榮少與高祖親狎，情契極歡，嘗與高祖夜坐月下，因從容謂榮曰：“吾仰觀玄象，俯察人事，周歷已盡，我典代之。歲馀悉平。臣聞千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機，豈有親辱大駕以臨小寇？”帝不納?！睒s不愿違離，頓首陳讓，辭情哀苦，有感帝心，于是拜為右侯衛(wèi)大將軍。（4分）①護令榮于汾州觀賊形勢（）②榮以為二城孤迥（）③晝夜不釋甲胄百余日（）（）。②段中描寫高祖“撫其背而笑曰”的作用是。題型只有一處有變化，其它依然是考查實詞、虛詞、句子翻譯、人物形象，后四者幾乎都是必考題型。【答案與解析】17.①觀察 ②遠，遙遠（“天高地迥，覺宇宙之無窮”——《滕王閣序》）③脫下，卸下（由常見成語“手不釋卷”“愛不釋手”中的“放下”之意，聯(lián)系戰(zhàn)場戰(zhàn)時緊張的情境，可以推斷）（A用；因為 B代詞，他的；副詞，表推測，可以 C做；因為 D于是）（本題需要同學們熟練掌握18個虛詞，D選項“相如因持璧卻立”出自課內(nèi)，對課內(nèi)的文言文篇目一定要十分熟悉，拿到一個句子自動翻譯。第二句注意特殊句式定語后置“誠心純至如郭榮者”，要調(diào)整成現(xiàn)代漢語規(guī)范語序，實詞注意“純至”“固”。句子的作用在現(xiàn)代文中考查的比較多，在這個地方算是一個少見題型。（考查人物的形象和個性，這是人物傳記文言文?？嫉囊粋€題型，此處得到延續(xù)。其次，第一段主要講了郭榮在戰(zhàn)爭軍事中的一些表現(xiàn)，說明他有軍事才能，勇敢有智慧。郭榮體貌魁偉，外表粗心，內(nèi)實細密，與他父親交往的人，大多喜歡他。當時汾州和姚襄鎮(zhèn)相距甚遠，郭榮認為兩城孤立，不能互相援救，請在汾州和姚襄鎮(zhèn)之間另筑一城，以便控制形勢，宇文護接受了這一建議。郭榮因功被授大都督。周武帝親統(tǒng)萬機，拜郭榮為宣納中士。周宣帝去世后，高祖總攬朝政，召來郭榮，撫著他的背而笑著說：“我的話驗證了沒有？”就拜授郭榮為相府樂曹參軍。仁壽(601～604)初，西南方的夷人、獠人大多背叛朝廷，下詔郭榮，讓他任八州軍事行軍總管，率兵進剿。郭榮升任左候衛(wèi)將軍。我聽說，千鈞大弩不為小小的鼷鼠發(fā)機，哪有皇帝親動而臨小寇的道理？”煬帝不采納?！惫鶚s不愿離開煬帝，叩頭陳請，言辭和感情都很哀苦，感動了煬帝，于是授郭榮為右侯衛(wèi)大將軍。(12分)愛溪記唐寅①人莫不有所愛，失其所愛，則傷其衷；人莫不有所資，失其所資，則困其生。②新安洪君伯周，傲儻誠愨①士，跡履遍江湖，聲聞滿儒冠。翻覆酌量于兩三之間，余則以為洪君之計為得，故為之記。③任公子：《莊子中稱他善釣魚，后來多指超然世外之高士。（2分）A.“愛溪”是洪伯周住處的溪水之名。③段引用齊人典故的作用。閱讀難度不大，但是從題型的角度來看，有一些新穎的地方值得關(guān)注： 。本題難度倒是不大，但是很有迷惑性，因為學生做題的慣性會覺得這篇散文一看標題就是寫景抒情的文章，所以要求學生能夠準確把握寫作對象及特點。命題人有意在降低難度，只要求分析兩個觀點的相通之處，分值也不高，但是這種新題型還是值得同學們關(guān)注。和上文“失其所愛與資”的情況形成對比，共同論證了文人應該遵循如洪伯周般高雅的處世之道。但這必須通過正當?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取?！耙病庇迷诰淠┍硎九袛嗾Z氣、肯定感嘆的語氣或者疑問語氣。其次看原文，對應幾種虛詞的用法來選擇?；卮疬@種題目的時候首先要概括段落內(nèi)容，然后結(jié)合文章主旨看是否用到表現(xiàn)手法，分析段落在結(jié)構(gòu)上的作用。文章是贊洪君，也是作者自寄懷抱。我們首先要了解典故的內(nèi)容對表現(xiàn)文章主旨的作用，還要了解運用典故的效果，綜合起來作答。最后比較兩者的共同點，組織答案。面對媒體各種動聽誘人消息的輪番宣傳媒體是什么？媒體為什么要做各種動聽誘人的消息？對受眾負責的媒體究竟應該怎樣做？ 媒體是指人借助用來傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或技術(shù)手段。受眾之所以接觸新聞媒體，首要目的就是獲得各種有用的信息，了解周圍世界的變動。而山東電視臺的《生活幫》欄目，大量報道觀眾關(guān)心的事、群眾身邊的事，幫助群眾排憂解難，宣傳、贊揚助人為樂的好人好事；曝光生活中違反社會公德的行為，揭露各行業(yè)損害群眾利益的黑幕，從而贏得了廣大觀眾的喜愛，躋身全國電視臺民生類節(jié)目的前列。例如，中央電視臺科技頻道的《走進科學》和《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目，用生動的畫面和語言向人們講述科學領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)，形式鮮活、內(nèi)容豐富。新聞媒體作為連接社會信息與受眾的紐帶，在傳播信息、提供娛樂資訊和娛樂內(nèi)容等方面，發(fā)揮了重要的作用。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，各類社會矛盾也日益突出，各種違法犯罪現(xiàn)象屢禁不止。媒體通過播出、刊登積極向上的內(nèi)容，有助于受眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。新時代，主流媒體報紙、廣播、電視應當發(fā)揮更加重要的作用，即對輿論導向進行正確的引導，那么怎樣正確引導輿論導向呢？，應當查清真實情況，避免假消息誤導受眾，欺騙受眾，例如在2010年轟動全國的藥家鑫案中，有人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布謠言，稱藥家鑫父親是軍中高官，藥家鑫是官二代等，很多媒體沒有認真辨別事情的真?zhèn)?，一有信息就報道，造成此案中社會輿論導向出現(xiàn)了偏差，侵犯了藥家鑫的父親藥慶衛(wèi)的名譽。有些人欣然接受有些人欣然接受是什么意思？這種人是什么樣的人？全盤接受，沒有分辨能力、思考能力，或者沒有價值判斷的人，容易隨大流，容易輕信與激動的人。由于網(wǎng)絡(luò)是一個開放的空間，在網(wǎng)絡(luò)媒介的信息傳播中，許多信息發(fā)布者為了吸引受眾的眼球，往往發(fā)布一些消極、刺激、宣揚負能量的信息。還有人不僅自己不相信，還提醒別人“不要太天真” 這種人是什么樣的人？好的方面來講，這種人不僅理性，而且比較熱心。新聞作為一種媒體信息，本應有助于人們了解事情的真相，但在這個信息爆炸的時代，信息也會增加人們對真相認識的不確定性。另一方面，也要提高受眾的新聞素養(yǎng)： 首先要有尋求事實真相的意愿。還有一些人習慣于把常識當成真相，或者以常識為標準來判斷事件是否真實。如何批判性地解讀新聞？可以從以下幾個方面考慮： 1）報道有無確切的來源？來源可靠嗎？2）報道的內(nèi)容完整嗎？是否包含事件的時間、地點、人物、原因、經(jīng)