【摘要】第三節(jié)物質的密度一、討論與交流怎樣區(qū)分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊?二、探究物體的質量與體積的關系?猜想與假設同種物質組成的不同的物體,體積越大,質量越大,它們各自的質量與體積的比值可能是一定的?實驗與測量選取二個大小不同的長方形鐵塊和木塊(鐵塊和木塊的體積分別對應相等)測量對象質量
2025-11-21 03:53
【摘要】我們生活在一個物質世界里。有高山、河流,還有……高樓、大廈、桌椅、板凳……還有、還有……我們呼吸的空氣那么這些物質我們又如何認識和研究它們呢?這些物質內部是怎樣的?是連續(xù)的還是有空隙呢?猜猜看,做一做。科學家的研究方法:根據觀察到的現象提出一種結構模型的猜想
2025-11-29 10:03
【摘要】芭蕾舞ABC芭蕾舞ABC上海東方明珠電視塔雅典巴特農神殿ABCD點B為線段AC的黃金分割點,BC與AB的比叫黃金比(約為).BCABABAC?如果,(精確到)BCA
2025-11-29 05:42
【摘要】學以致用學數學是為了用數學解決問題異分母的分式同分母的分式轉化通分分式加減法的運算方法及思路:而通分的關鍵是找出正確的最簡公分母(1)系數取各系數的最小公倍數;(3)凡出現的字母(或含字母的因式)都要取到;(2)相同字母的冪(或因式)的指數取其最高次;(4)當分
2025-11-29 09:14
【摘要】初中數學八年級下冊(蘇科版)第八章分式復習1分式的加減可能產生增根通分分式運算分式分式的基本性質分式方程約分分式的乘除分式方程的解法分式方程的應用概念?一般地,如果A、B表示兩個整式,并且B中含有字母,那么代數式
2025-11-19 01:27
【摘要】分式的加減法自學提綱回味練習知識回顧你能敘述分數加減法法則嗎?知識遷移你能計算嗎?知識歸納你能說說分式加減法法則嗎?嘗試閱讀例1、例2、例3.2316555??15133721??bcaa?bcaa?bcad?bcad?(1)(2)
2025-11-19 02:02
【摘要】課首一個人的成就大小和一個人的努力程度成正比。知識的海洋里,需要你揚帆前行!一、情境與新知:分數乘分數,用分子的積做積的分子,分母的積做積的分母;分數除以分數,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘.bdacdcba??bcadcdbadc
2025-11-10 10:53
【摘要】分式的基本性質(1)教學目標:1、理解分式的基本性質;2、會運用分式的基本性質解題;3、培養(yǎng)學生類比的推理能力教學重點:分式的基本性質的理解和掌握教學難點:分式基本性質的簡單運用教學過程:一、預習導學1、分數的性質;如果分數的分子和分母都乘(或除以)一個的數,那么分數的
2025-11-30 04:41
【摘要】說理(1)學習目標1.經歷探索一些問題時,由于“直觀判斷不可靠”、“直觀無法做出確定判斷”,但運用已有的數學知識和方法可以確定一個數學結論的正確性的過程,初步感受說理的必要性.2.嘗試用說理的方法解決問題,體驗說理必須步步有據,培養(yǎng)學生嚴密分析問題的能力.3.通過實驗、操作、探索,培養(yǎng)學生辨證分析問題的能力和逆向思維的能力
2025-11-11 00:17
【摘要】代數式整式單項式多項式3a2x+2y-mv·t下列四個式子可以叫做什么式?你能舉出生活中的例子?面對日益嚴重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林,第一期工程計劃:在一定期限內固沙造林2400公傾。實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公傾,結果提前
2025-11-29 07:39
【摘要】第五節(jié)物質的物理屬性物理量與以下因素無關與以下因素有關(物體的)質量形狀、位置、狀態(tài)、溫度體積(物質的)密度質量、體積、形狀、位置狀態(tài)、溫度、種類我們學過的物理屬性有多種,如:物質的狀態(tài)、密度、一、物質的物理屬性狀態(tài)、密度、硬度二、比較物體的硬度硬度:
【摘要】二、靜電現象二、靜電現象經摩擦過的物體能夠吸引輕小的,人們就說它帶了“電”,或者說帶了電荷。摩擦起電用摩擦的方式使物體帶電想一想:被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電是否一樣?同種電荷同種電荷排斥.swf異種電荷異種電荷排斥.swf兩種電荷
2025-11-29 08:51
【摘要】湯姆生:發(fā)現電子的偉大人物1897年,英國的湯姆生在研究原子時,利用低壓氣體放電,發(fā)現原子被分為帶電的兩部分。其一帶負電(稱為電子),而另一個較重的部分則帶正電。事實說明原子是可在再分割的。,那么原子核能不能再分呢?想一想:科學家根據實驗和經驗,提出了各種不
【摘要】開始第一擲第二擲等可能性所有可能出現的結果(正、正)(正、反)(反、正)(反、反)1234567890一只不透明的袋子中裝有10個球,分別標有0、1、2、···、9這10個號碼,這些球除號碼外都相同.攪勻
2025-11-29 12:30
【摘要】力彈力?“force”是什么意思?你對它理解多少?觀察這四幅圖片,你能發(fā)現什么?歸納得出:?力是物體對物體的作用,力的作用發(fā)生,一定有兩個物體,一個是施力物體(施加力的物體),一個受力物體(受到力的物體)?;顒佣河锰峁┑钠鞑模ㄆ?、彈簧、橡皮筋)使其形狀發(fā)生變化,看誰的方法比較特別!?提醒:你用的是什么方法
2025-11-29 04:33