【正文】 究課題組主辦的 “全國著名語文教育專家西部教學(xué)展示與學(xué)術(shù)研討會”。積極參與學(xué)校的教育教學(xué)科研工作，完成省級課題“高中階段閱讀與語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的實驗研究”中的一系列工作。認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。學(xué)習(xí)外地學(xué)校成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，陀添老師承擔(dān)公開課非常認(rèn)真，研究洋思上課的特點，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象。認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。從總的得分看，前6題得分較低，說明學(xué)生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。詩歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為3分，學(xué)生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。很多學(xué)生12分只是得了4分，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點來答。打50分以上的不超過20個人，年級最高分是54分。第四篇：高一語文備課組總結(jié)東方明珠學(xué)校2011——2012學(xué)年第二學(xué)期高一語文備課組總結(jié)本學(xué)期，我們高一語文備課組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累拓展”“發(fā)現(xiàn)在東莞市舉行的語文老師基本功大賽中，周璟老師代表我們語文老師參賽并獲二等獎，這充分體現(xiàn)了我校高一語文老師的治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。輔導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市舉辦的中學(xué)生讀書竟賽，劉曉琳、陳冰玲、方丹分別榮獲二、三等獎，獲獎率達(dá)百分之百。讓四十五分鐘更有實效。因此，本學(xué)期，本組的工作是扎實有效的?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面：本學(xué)期我組能依托對必修3和必修4的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生閱讀能力與寫作能力的提升指導(dǎo)。如正確使用工具書，認(rèn)真做筆記的習(xí)慣，每周做簡報評報性練筆活動。認(rèn)真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。其次，做好假期學(xué)生讀名著活動的“名著知識知多少”的測評總結(jié)工作。逐步加大了“自主、合作”的實踐步伐和讓學(xué)生在活動中提升自我能力的力度，如詩歌的朗讀教學(xué)法、戲劇的表演領(lǐng)悟法在學(xué)生中都開展的如火如荼。積極參加校內(nèi)外各類教研活動，大家能積極參與，認(rèn)真對待。王翠華老師在烏市二模研討會上做了專題發(fā)言，田恒亮老師參加了高考改卷工作并任命為大組組長，都圓滿完成了任務(wù)。高一語文備課組王翠華20xx年6月21日高一語文備課組教學(xué)總結(jié)2高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公開課、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽、參加學(xué)校公開課活動。亮點，為語文教學(xué)研究增添了活力。各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中，讓我們的語文教研廣開門路。在評課和教研中，我們認(rèn)識到：武裝教師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。要讓學(xué)有成效，就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完美我們的教學(xué)全過程。同時，為了促進(jìn)個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，我們積極進(jìn)行集體備課，隔周一次的備課組活動開展得頗為正常。評課時皆能暢所欲言，不虛美，不隱惡。我們備課組的老師，提高了對新課程意義的認(rèn)識。二、積極參與“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動。在組長及組里其它老師的組織下葉茂老師上了一節(jié)文言文課《觸龍說趙太后》，開展了聽評課活動。備課組教學(xué)基本做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測考核；練習(xí)靈活。我們還通過名著介紹來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開展課外讀本閱讀指導(dǎo)，堅持每月作文一練。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。在此情況下，教師對教材的處理就要從實際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng)造性。是有過代價的，值得我們珍惜。新課程，還有許多問題在等著我們，我們將在團(tuán)結(jié)互助中奮力前行。從解決問題的角度看，結(jié)論誕生與結(jié)論的應(yīng)用并無二致，都是以“問題解決”為出發(fā)點和歸宿的，所以教師的教學(xué)活動，完全有理由以“問題解決”為切入點，把“過程”和“結(jié)論”設(shè)計的渾然一體，使“過程”即為解決問題，“結(jié)論”只不過是“過程”的必然結(jié)果?？傊矣X得高中語文教學(xué)任務(wù)繁重,我深知肩上的責(zé)任,我將滿懷信心帶領(lǐng)全組的老師沐浴新課改的東風(fēng)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，把我們組里的語文工作開展得有聲有色。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年教師寫教學(xué)反思。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。備課組開展專題研究。每個團(tuán)隊在每個學(xué)期末撰寫研究報告，在全組交流。堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午13節(jié)，下午56節(jié)均為坐班時間，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班，與學(xué)生交流。從總的得分看，前6題得分較低，說明學(xué)生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。詩歌鑒賞得分率也不高，大概是得分為3分，學(xué)生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。在第六大題得分上，可以說是全試卷得分率最低的一題。達(dá)到多做難題，多與高考接軌的目的。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年教師寫教學(xué)反思。展示課。開展豐富多彩的語文活動。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團(tuán)隊，開展“萬分之一”研究，以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊，開展文化議論性散文寫作研究，以周冰潔等老師為團(tuán)隊，開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究。本學(xué)期完成大作文七次，微作文十余次。