【正文】 關(guān)主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。細胞的基本結(jié)構(gòu)要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。二、教學目標學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并注重這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提升對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；理解科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。（2）了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。（3）理解生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、水平三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。第三篇：高一生物必修三教學計劃生物必修三教學計劃新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，具體措施如下：一、設(shè)計新的課堂教學模式課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講（講重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。應(yīng)鄭州市統(tǒng)一，高一下學期學習必修3：《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程必修的第三個模塊，以生物 個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)各個層次系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的維持為主線，引導學生認識生命系統(tǒng)各組分間，系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互作用，認識生命系統(tǒng)的整體性和穩(wěn)態(tài)。同時，這學期與初中生物聯(lián)系緊密，而學生的初中生物普遍較差，這就給教學帶來很大的壓力，必要時候，需要對初中知識進行回顧、梳理。教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法。四、完成教學目標措施在教學處領(lǐng)導的指導下完成各項教學工作。認真做好新的教師傳幫帶工作，要經(jīng)常聽老教師的，使自己迅速生長，盡快達到學校標準和要求，以適應(yīng)教學發(fā)展的需要。五、教學計劃本著提高教學質(zhì)量，提高教學成績的目的，要做到以下幾點：低起點，緩坡度，逐步提高學生的成績，所教班級的層次不一樣，要有的放矢，因材施教。教學進度安排如下章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計4課時第1—2周 第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時單元訓練與測試1課時第二章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 總計8課時第3—6周 第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2課時第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)2課時第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1課時第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時單元訓練與測試1課時第三章植物的激素調(diào)節(jié)總計5課時第7—9周 第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié)第四章 第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 第五章 第1節(jié) 第2節(jié) 第3節(jié) 第4節(jié) 第5節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時生長素的生理作用1課時其他植物激素1課時單元訓練與測試1課時期中復(fù)習考試1課時種群和群落總計7課時種群的特征2課時種群數(shù)量的變化2課時群落的結(jié)構(gòu)1課時群落的演替1課時單元訓練與測試1課時生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計7課時生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時第9周 第10—13周第13—16周 單元訓練與測試1課時第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計3課時第17—18周第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時第2節(jié)保護我們共同的家園1課時單元訓練與測試1課時 期終復(fù)習考試2課時第1819周第五篇：高一生物必修2教學計劃高一生物必修2教學計劃（20142015學年第二學期）一、指導思想以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規(guī)劃課堂教學行為，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，達到預(yù)期的教學目標。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣