骨干教師輻射作用發(fā)揮情況匯報材料材料（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 同事們的支持與幫助，我將再整行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響沖鋒的號角。我們骨干教師才無愧于祖國的信任，人們的期待。一、骨干教師擔(dān)任學(xué)科帶頭人由于骨干教師在教學(xué)中具有一定的權(quán)威性和引導(dǎo)作用，我們學(xué)校把我選拔為學(xué)科帶頭人。實踐表明，由于我的業(yè)務(wù)過硬，工作認(rèn)真，處處能起到模范作用，具有較強(qiáng)的感召力，學(xué)校就選用我擔(dān)任學(xué)科帶頭人，我校教研活動開展得扎實有效，學(xué)科教師的教學(xué)水平有了顯著的提高。每學(xué)期開始，學(xué)校教務(wù)處對全校的骨干教師進(jìn)行摸底排隊，我就成了王麗老師和王坤兩位青年教師的師傅，舉行師徒結(jié)對儀式，頒發(fā)結(jié)對證書。要求師傅要樂于指導(dǎo)徒弟，要不定期聽徒弟的課，指出他們存在的不足，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法。三、骨干教師上公開課或示范課課堂教學(xué)往往是骨干教師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)經(jīng)驗的凝結(jié)和教學(xué)智慧的展示。上完課，主講教師要與聽課人員參加座談會，由主講教師陳述本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和教后感受等，其他教師從不同方面評議，提出自己的看法。我們在某一方面的研究成果以專題報告的形式展示出來，對開闊廣大教師的眼界，增強(qiáng)他們的研究意識也很有幫助。我將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮骨干教師的影響力，為了每一個孩子的全面發(fā)展奮斗、奮斗。嚴(yán)格自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，密切協(xié)作，任勞任怨，處處起模范帶頭作用。認(rèn)真閱讀了許多關(guān)于課堂教學(xué)的名師課例和教學(xué)隨筆。及時撰寫了相關(guān)的心得與反思，與全體任課教師一道交流探討，積累了許多有價值的教學(xué)材料，通過理論研修，提升了自已的理論功底。第四篇：骨干教師輻射作用匯報材料2海薩小學(xué)城關(guān)區(qū)級骨干教師情況簡介骨干教師是教育教學(xué)的中堅力量，是寶貴的教育人才資源。這兩位教師一直以來面對學(xué)校所有工作，以主人翁的心態(tài)和極強(qiáng)的責(zé)任心出現(xiàn)在廣大教師之中。是一名比較現(xiàn)代派的年輕教師。克服困難，勇于實踐，1 為其他同志總結(jié)經(jīng)驗。使骨干教師在公開教學(xué)中，才能更好的起到示范作用，讓大家有所收獲。面對較重的工作量她以高尚的師德、毫無怨言，總是熱情的投入教育教學(xué)工作。（新分教師教學(xué)指導(dǎo)）能夠不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，教研資料。她為人正直，教學(xué)風(fēng)格簡單明確、干凈利落、優(yōu)質(zhì)高效。是一名比較實力派的年輕教師。這兩位骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。為促進(jìn)教師盡快成才，使教師隊伍建設(shè)扎實有效，學(xué)校成立以教研室為牽頭的學(xué)校課題研究指導(dǎo)組，骨干教師在當(dāng)中挑重?fù)?dān)，想辦法、出點子，制定教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，研究教師對建設(shè)中的具體問題和應(yīng)對策略，建立培養(yǎng)對象的個人 檔案和信息資料庫，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象在教育實踐和教育改革中的主體地位和主角意識，強(qiáng)化骨干教師的內(nèi)功修煉和形象塑造，發(fā)揮其在校內(nèi)外的示范和輻射作用。使我校的骨干教師通過個人魅力，獨有的才智、風(fēng)度、態(tài)度所形成的吸引力、親和力、感召力、凝聚力來,處處以身示范，以理服人。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展得到了保障。發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，能夠整體提升教師隊伍素質(zhì)?？朔щy，勇于實踐，為其他同志總結(jié)經(jīng)驗。這樣骨干教師在公開教學(xué)中，才能更好的起到示范作用，讓大家有所收獲。經(jīng)常和年青教師聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當(dāng)中的問題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。身體力行，帶動教師跟上時代步伐。
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