陜教版思品八下《親近社會》第一章-預(yù)覽頁
【正文】 培養(yǎng)多角度思考社會問題，正確認(rèn)識社會現(xiàn)象的能力。 ? 社會生活是 ，難免出現(xiàn)等 社會問題，但社會生活仍是 。法國著名雕塑家羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。 如果我們用我們的雙手剪掉畫中的枯枝敗葉，它會變得更美。情景材料反映了震憾人心的“大眼睛”照片的誕生過程，以及照片產(chǎn)生強烈的社會影響。 P2 小結(jié) ? 生活是美好的，美好的生活與社會的美好緊密相連。思考 :這段材料告訴我們什么道理 ? P4 第三環(huán)節(jié)： 親近社會，社會助你成功 這段材料告訴我們： 社會為個人發(fā)展提供了條件；社會越發(fā)展，個人發(fā)展的機會越多；個人離不開社會等。具體來講是指， 社會環(huán)境（生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境）、經(jīng)濟條件、政治制度、文化制度、教育制度、社會各方面的支持 等等。 想一想，怎樣才能很好地利用社會條件取得成功呢？ 許多人充分利用我國改革開放的政策有所建樹、有所發(fā)展，主要因為他們抓住社會為他們發(fā)展提供的各種契機，此外，要很好地利用社會條件取得成功，還離不開提高自身的素質(zhì)，即：思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、和身體素質(zhì)。生活中，不只是陽光坦途，也有風(fēng)雨坎坷。也就是說他由于社會的關(guān)愛和救助，使他擺脫困境實現(xiàn)自己的希望，因此他發(fā)誓進入大學(xué)后，發(fā)奮學(xué)習(xí)，今后更好地報效社會。 請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第一目第三◎第一個◆故事 《 掀起布簾之后 》 林凌的布簾是“心”的布簾，它隔絕了外界，疏離了社會。健康地成長。 3. 親近社會，奉獻社會，才能進入人生高境界。他們無一不是憑借對人民的熱愛，對社會的熱愛，鑄就了自己高尚的人格，他們獻身社會，贏得了人們的敬重。 ID=20634
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1