語文科任教師工作總結(jié)-預覽頁
【正文】 又提高質(zhì)量。凡是要求記的都應該背，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對。三、加強學法指導，受學身生獲益終身。引導學生自主識字，培養(yǎng)獨立識字的能力。作為一名年輕教師，我在利用新的教學觀念指導自己的教學的同時，也充分地利用一切條件來提高自己，積極參加教研活動和教師培訓活動，及時了解教育領(lǐng)域的前沿信息。有時候，我總感到我們教師對新的教育觀念的理解似乎還存在著一些誤區(qū)。但是，若該講的也不講，或者不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以討論代講”。課堂上是不是講，講得多一點或少一點，并不一定是教師觀念落后與先進的反映，當然也不是注入式與啟發(fā)式的分水嶺。前文已經(jīng)提到，班級學生基礎(chǔ)整體較差，教師講的內(nèi)容就應該適當變化，多滲透一些復習的內(nèi)容，同時讓學生多練習一下基礎(chǔ)的知識。通過講引導學生感悟語言的魅力，引導學生去探索知識的奧秘，培養(yǎng)學生的科學思維?？梢蕴咸喜唤^，可以戛然而止，給人以韻味無窮的感覺。陶行知先生曾經(jīng)這樣說過：教學，就是教學生如何學。如果認為學生有充分的時間自讀課文，自學教材，而忽視了教師的必要的、及時的、適時的“導”就能培養(yǎng)學生的自學能力，我覺得這就進入了一種誤區(qū)。如果只傳遞信息和知識，不能傳遞獲得知識的方法，就只能是教書匠。四、教學時能面向全體學生。這些都有待于今后的進一步努力。我擔任三年級語文，科學課教學。二、教學工作在教學工作方面，認真研究教材教法。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。有針對性，有層次性。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。學校教學用具少得可憐，連基本的教學用地圖掛圖都不能提供，這給教學帶來了很大困難，雖然可以利用多媒體進行教學，但用來分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上，在教學過程中不得不重復回放，浪費大量的時間。，學生地理定位不準，經(jīng)常不能準確地說出重要景點的位置。，故而進入復習階段。兩個班學生上課比較認真。數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。對于成績較好和較差的學生都應給予特別的輔導。職高生數(shù)學普遍很差，很多學生的數(shù)學初中都是一片空白，所有科目中，最受鄙視的一門課是數(shù)學無疑了。對于前十名，我愿意并且有給他們單獨輔導，講解時會有一定的拓展。第三點是每個教師都知道的。遇到一些不可理喻的事情時我不能夠壓住自己的火氣，比如學生經(jīng)過多次眼神提醒后依然左右說話或睡覺。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。經(jīng)過了大學散漫的四年，終于找到充實的日子，雖然每天都是精疲力盡，但是我在這里找到了生活的方向，不在迷惑，不再彷徨。一直追求在一個輕松愉快的氛圍下完成一節(jié)課的任務，我也一直努力在做?；仡欉@學期來的點點滴滴，自我感覺較好的踐行了合格教師的職
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