【摘要】第三單元10小石潭記語文要素學習目標1.掌握文中常見文言實詞、虛詞的意義和用法。2.了解“記”的特點,把握文意,理清文章思路。3.體會作者在景物中寄寓的情感。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接寓情于景:即將情感寄托在景物之中。作者通
2025-06-12 06:41
【摘要】人教部編版八年級語文下冊第10課《小石潭記》同步練習 1、基礎訓練 1、下列各項注音或書寫完全正確的一項是() (pèi)環(huán) 俶(chù)爾遠逝?。╟ī)互怡(yǐ)然不動 (dòu)折蛇...
2025-04-01 22:27
【摘要】第六單元一二三一、字音字形篁.竹()清冽.()為坻.()為嶼.()為嵁.()佁.然()俶.爾()翕.忽()差.
2025-06-19 12:35
2025-06-12 02:02
【摘要】八年級下《小石潭記》教學設計 教材分析: 《小石潭記》是考綱范圍內(nèi)21篇課內(nèi)文言文中重點篇目之一。我結(jié)合農(nóng)村學生學習的特點和近幾年來中考試題特點,針對課文內(nèi)容制定教學目標,設計教學過程,提...
2025-11-27 05:08
【摘要】孔孟論學習孔子(前511-前479),名丘,字仲尼。魯國人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人?!墩撜Z》是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄,共二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時,朱熹把它《大學》《中庸》《孟子》合為“四書”孟子(約公元前372—約前289)
2025-11-09 02:12
【摘要】《論語》八則1.學而知習之,不亦說乎?友朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?2.知之為知之,不知為不知,是知也。3.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。4.三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?.溫故而知新,可以為師矣。6.歲寒,然后知松柏之后凋也。7.無欲速,無見小利。欲速,則不達,
【摘要】課題10、小石潭記第一課時重難點1、重點:文言字詞。2、難點:結(jié)合注釋翻譯課文。導入我國古代有很多寫景名篇,今天我們一起走進柳宗元的《小石潭記》。目標1、掌握文言字詞。2、翻譯課文。檢測預習看拼音寫詞語(對子互改、匯報檢測結(jié)果)。邃(suì)篁(hu&
2025-11-30 01:24
【摘要】《草原散章》教學設計一、目標定位:《草原散章》是一篇借景抒情的散文,文章結(jié)構(gòu)精巧、雅致,語言精美,充滿詩意,把一個“胡馬、秋風、塞北”的茫茫草原,描繪成一幅“杏花、春雨、江南”的煙雨圖,形成一種感覺上的錯位美,令人眼前為之一新。因此,本課確定以下學習目標:1、深入研讀文本,品味文章結(jié)構(gòu)之美;2、把握文章內(nèi)容,體會作者感情,領悟課文
2025-11-29 11:45
【摘要】小石潭記練習題一、1、給加點的字注音。篁竹()清冽()為坻()為嶼()為堪()怡然()俶爾()翕忽()差互()悄愴()()幽邃()寂寥()搖綴()隸()參
2025-11-19 03:08
【摘要】柳宗元“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,抒發(fā)感情,即景抒情,托物言志。柳宗元,唐代著名文學家,“唐宋八大家”之一。他和韓愈并稱“韓柳”。柳宗元簡介柳宗元被貶為永州司馬后,貧病交加,老母病故,居處遭火,他滿懷憂懼之情,多借山水以排遣?!队乐莅擞洝肪蛯懹诖藭r。
2025-08-05 02:48
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《小石潭記》 教學目的 1.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。 2.體會本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。 3.理解部分文言實詞和...
2025-01-25 06:56
【摘要】huángniú黃牛huāmāo花貓yāzi鴨子xiǎoniǎo小鳥xìngzi杏子hóngzǎo紅棗táozi桃子píngguǒ蘋
2025-11-12 23:20
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021小石潭記北師大版初二上冊語文教案 《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的散文作品,全名《至小丘西小石潭記》,是一篇情景交融的山水游記。含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無...
2025-04-15 00:05
【摘要】第四單元十六小石潭記一、雙基積累。(1)佁然..不動()(2)心樂.之()(3)皆若空游..無所依()(4)其岸勢犬牙..差互()。(1)青樹翠蔓,蒙絡搖綴
2025-11-19 07:51