觀公開(kāi)課后感想（范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上車出發(fā)了。在去之前還在掙扎，因?yàn)椴皇桥嘤?xùn)的成員，一上午的課上下來(lái)實(shí)在有些累。我想重點(diǎn)談?wù)剬?duì)正始中學(xué)徐娜老師的課的感想。該單元的語(yǔ)法則是過(guò)去分詞在句中作定語(yǔ)和表語(yǔ)的用法。我們知道，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是使學(xué)生心情愉悅起來(lái)，大腦興奮起來(lái)，思維活躍起來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓其真正稱為課堂教學(xué)的主角。這也是這堂課最出彩的地方。應(yīng)該說(shuō)，徐老師的這個(gè)leadin達(dá)到了震撼全場(chǎng)的效果。在這部份，學(xué)生們注意力集中，思維敏捷，參與度較高。從最后呈現(xiàn)的三篇文章中可以看出學(xué)生編的故事很有趣。而且這樣的一堂課沒(méi)有給人很累的感覺(jué)，是一直處于非常開(kāi)心的狀態(tài)下學(xué)習(xí)的。我覺(jué)得最后story telling給予的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而徐老師讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)故事，這樣的呈現(xiàn)形式不是很好。這是我的疑惑之處。下面我對(duì)針對(duì)此次活動(dòng)的亮點(diǎn)淺談一下我的感想和今后的努力方向。二、課堂上的學(xué)生管理至關(guān)重要教師在一堂課上除了正常的教學(xué)，還要有必要的學(xué)生管理，對(duì)整節(jié)課進(jìn)行有效地調(diào)控。一節(jié)課應(yīng)該分成幾大部分，每部分之間要有必要的過(guò)渡銜接。這些復(fù)習(xí)、過(guò)渡、總結(jié)等環(huán)節(jié)都要在課前的備課中充分準(zhǔn)備好，課上靈活應(yīng)用。在討論中，學(xué)生不但要在思考的基礎(chǔ)上積極參與發(fā)言，還要做一個(gè)虛心的傾聽(tīng)者，在傾聽(tīng)中，認(rèn)真分析、思考他人的長(zhǎng)處與不足。教師可不失時(shí)機(jī)地逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行歸納整理，由感性知識(shí)上升為理性知識(shí)，由個(gè)別現(xiàn)象上升為普遍的規(guī)律，最后的總結(jié)可以使小組討論進(jìn)行升華，使學(xué)生進(jìn)一步明確重難點(diǎn)。整堂課并沒(méi)有因?yàn)橛昧硕嗝襟w而亮眼，反倒被課件拖垮了整個(gè)課堂氣氛。但我忽略了衛(wèi)生方面的問(wèn)題，所以后來(lái)在自己學(xué)校上這堂課時(shí)，我準(zhǔn)備了好幾個(gè)西紅柿，嘗黃瓜時(shí)用小刀切開(kāi)。他們的鉆研精神讓我汗顏，確實(shí)平時(shí)對(duì)待工作不太積極，沒(méi)花多少精力去鉆研。即使在她回答她會(huì)的問(wèn)題的時(shí)候也是缺少自信，聲音很小，可是自信心是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，只有在家里做足了功課，在上課的時(shí)候才能夠緊跟上*老師的節(jié)奏，然后在回答問(wèn)題的時(shí)候才能夠胸有成竹。我們一定積極配合，學(xué)校家庭共努力，與孩子共進(jìn)步、共成長(zhǎng)。（l）讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。教師要盡量給予學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功和失敗。如果教師希望幫助學(xué)生形成更獨(dú)立的更有責(zé)任心的學(xué)習(xí)方式，小組討論的策略也是幫助教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳選擇之一。由于數(shù)學(xué)對(duì)象的抽象性、數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性決定了小學(xué)生不可能一次性地直接把握數(shù)學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，必須要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)思考、深入研究和自我調(diào)整才可能洞察數(shù)學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特征。我深深地體會(huì)到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，努力改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能把適合教師講解的內(nèi)容盡可能變成適合學(xué)生探討研究問(wèn)題的素材。大家都知道”興趣是最好的老師“，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。比如我在講《扇形的側(cè)面展開(kāi)圖》這一節(jié)課時(shí)，就設(shè)置了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題：螞蟻從底面圓周上一點(diǎn)繞側(cè)面爬一圈又回到始點(diǎn)，爬行的最短路徑設(shè)什么？ 設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，就是要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，通過(guò)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，通過(guò)組織學(xué)生相互交流，通過(guò)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．教學(xué)方法靈活。2．把教材用活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；鹕駨R初中王建衛(wèi) 20141211 5
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