蒙氏粉紅塔大小教案-預(yù)覽頁
【正文】 范給幼兒▲請幼兒一塊一塊地拿。直接目的：憑視覺辨別大小培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力間接目的：發(fā)展幼兒動作及視覺、觸覺的協(xié)調(diào)算術(shù)教育的準備培養(yǎng)邏輯思考能力提示方法基本提示G。MG的變化1)請幼兒照G的方法造塔2)教師請幼兒閉上眼睛3)教師從中任意取走一塊放在旁邊4)請幼兒睜開眼睛5)問幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪?把它歸位。分紅塔可做紙形配對，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀(細線比粗線抽象)給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。劃定范圍，從這些粉紅塔中選出一個最大的。依次把其余粉紅塔做完最后用最小的一塊粉紅塔做錯誤控制，從上到下滑落。直接目的：間接目的：、觸覺的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲ 教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上 ▲ 教師先用二指示范給幼兒▲ 請幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲ 較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法▲ 教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔 ▲ 每次拿時都比較▲ 反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認識由大到?。ㄓ缮隙拢┑捻樞?▲ 教具歸位時，注意最小的一塊應(yīng)用提示改變序列的方法1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學(xué)會控制錯誤）2）斜放法 3）水平法1）準備一張桌子和一張地毯 2）準備十塊木塊散放在桌上3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。千的消失課程名稱:九的危機(大班)amp。然后拿出數(shù)字卡片1，10,1000,1000與一顆1，一串十，一片白，一個千相對應(yīng)。
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