【正文】 社會上兼職是沒有競爭力的，所以我不會去。一位大學(xué)老師認(rèn)為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主，一個人的精力畢竟是有限的；至于部分家庭困難的學(xué)生，可以爭取勤工助學(xué)的崗位。在校大學(xué)生做兼職弊大于利如今，大學(xué)生做兼職，“身經(jīng)百煉”的師兄師姐們來說，找兼職可能早就“駕輕就熟”了。具體原因如下：首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”在應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)中，他首先把“學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養(yǎng)”可見學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。而沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐不就成為“無米之炊”了嗎？方孝孺有云：人孰為重？身為重。羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的?！痹谠挝鞅贝髮W(xué)校長的張豈之教授看來，這是清華國學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求學(xué)術(shù)和真理。古之書院大師們的治學(xué)實踐在治學(xué)態(tài)度上刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)仍然值得我們今天學(xué)習(xí)，最近清華學(xué)者就掀起了一場“學(xué)者反省高校治學(xué)精神”的運動。生活在商品社會中的人們面對的是五光十色的生活,靜坐書齋、寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學(xué)之路,但書院大師們的治學(xué)實踐卻告訴我們,真正要做到學(xué)有所成、學(xué)有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實實地讀書,勤勤懇懇地積累文獻(xiàn)資料,廣征博引,多方查證,求得真見。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。學(xué)記》上講：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學(xué)，得力于“無一時無一處不學(xué)習(xí)”，作昭儀、侍女也留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。非才無以為貴，非學(xué)無以廣才，這是千古不易的普遍真理。他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善于總結(jié)經(jīng)驗，善于“從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”，從而使他由一個沒進(jìn)過一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍，運籌帷幄，決勝千里。在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時間投入無限的知識海洋和學(xué)習(xí)。而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會和在涉足社會對危險會估計不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。中國大學(xué)生網(wǎng)2005年7月14日報道《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子 千名大學(xué)生求職被騙10余萬》《新青春參考》報道過的“18歲女生兼職淚沾襟”的事件，還有去年湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。%的老師(%來自文科，%來自工科，25%來自理科)對于在校大學(xué)生在外兼職持反對態(tài)度；%的家長支持自己的孩子做兼職。高校老師高票反對和少數(shù)家長的支持率也告訴我們，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)為主，努力科學(xué)價值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。但打官司所需的昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入，往往令貧寒學(xué)子望而卻步，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇了放棄，“打落牙齒和血吞”。日前就發(fā)生了四川某高校中文系女研究生馮某打工受騙，勞動監(jiān)察部門愛莫能助的尷尬事件。做兼職的通過學(xué)校介紹，這種情況學(xué)生的權(quán)益基本上有保障。3，目前稅務(wù)部門對大學(xué)生兼職收入暫按通行的辦法征收稅款無明確商業(yè)規(guī)定只有模糊要求，：國家并不太鼓勵大學(xué)生在校期間在社會做兼職，而應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主。在西方國家指有較高專業(yè)知識和實際經(jīng)驗的專家、學(xué)者、實業(yè)家同時兼任兩個或兩個以上的職業(yè)。中國一般不實行兼職的政策，但在經(jīng)濟(jì)體制改革中，允許職工在完成8小時工作任務(wù)外，利用業(yè)余時間從事第二職業(yè)，允許教師、科技人員、律師在不影響本職工作的前提下兼職，并取得一定的報酬。首先，何謂打工？打工是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。第二，從精神角度來看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工無疑是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗提高動手能力的上佳途徑。蟲牙吃蘋果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身大來的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧?？第二，對方辯友提到了打低級工的問題,我們承認(rèn)這種現(xiàn)象的存在,但是這是由打工造成的嗎?，從而讓學(xué)校讓社會正確引導(dǎo)，揚利抑弊，（學(xué)校）在學(xué)校我們今天的觀點是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對于在校大學(xué)生打工這一事實來說，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對個人和社會發(fā)展起到了推動作用。而面對打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？從對社會的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會的能力，再投身工作，無疑提高了社會人才利用率，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)社會，無疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價值。首先，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，大學(xué)學(xué)習(xí)包含兩方面，知識的掌握和社會社會經(jīng)驗的積累，對方辯友一直在強調(diào)社會經(jīng)驗的積累，而對知識的掌握避而不談，按照對方辯友的邏輯，我們大學(xué)只設(shè)立一門課就好了，那就是對方辯友奉為萬能的兼職課啊。再次，我們來看看對方辯友推崇備至的兼職工作都有些什么內(nèi)容吧（最好當(dāng)場拿出一個兼職小廣告）刷盤子，端盤子，做樣子，發(fā)單子。3：大學(xué)生沒有完整的是非觀，容易受到社會黑暗面的影響。但更多的人抱著的心理是為以后工作積累經(jīng)驗（當(dāng)然還有增加自己零花錢），增長見識，當(dāng)時社會實踐。設(shè)立大學(xué)城的初衷就是給我們學(xué)生一個獨立、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；但是社會的俗氣還是無孔不入。工作之后的勞累分散精力，無心學(xué)習(xí)3。并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，而在校時光非常寶貴，尤其是對于低年級大學(xué)生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。7。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。兼職無毅在某種程度上大大減少了學(xué)習(xí)的時間和專心程度，對整體發(fā)展弊大于利。長此以往，兼職的大學(xué)生不但無法從兼職工作中獲得成就感，反而越發(fā)覺得自己無足重輕，只能從事初級勞動。學(xué)習(xí)成績不如人，在同學(xué)面前低人一等；時間管理不過來，導(dǎo)致任務(wù)混亂，睡眠不足；工作壓力太大，無法和諧處理兼職中的人際問題（往往成了受氣包和替罪羊），如此總總最終極易造成大學(xué)生心理扭曲，出現(xiàn)人生觀和價值觀的偏差。1在校大學(xué)生社會經(jīng)驗顯得特別缺乏,防范意識差。一場勞動爭議的解決,一般要經(jīng)過仲裁、訴訟、申請執(zhí)行等過程時間漫長,程序復(fù)雜,又需要支出較高的費用,與他們兼職所得的收入相比,維權(quán)成本太高,所以大學(xué)生依法維權(quán)信心不足,往往半途而廢。時至今日,我國目前并沒有一部專門針對“兼職行業(yè)”的法律或政策來規(guī)范這個零散的市場,客觀上造成了兼職市場的違法行為得不到及時和有力的處理和糾正。因為無論是利大還是弊大，都不能讓現(xiàn)在的大學(xué)生一下子都去兼職，或者都不去兼職。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。大學(xué)的作用便是塑造學(xué)生獨立思考的精神。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識成了當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識中的痼疾。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學(xué)業(yè)的那一部分“學(xué)子們”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。其實兼職本身并沒有錯，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。說到這里。堅持就是勝利。我想，兼職的弊端主要的一點在于對正常學(xué)業(yè)的影響。我想，所謂在校期間，不僅僅是指入學(xué)以后、畢業(yè)以前，而且還應(yīng)該排除假期放假回家的時間。不兼職有什么壞處呢?第一，生活上就得發(fā)揚勤儉節(jié)約了，第二，對社會中存在的黑暗沒有親身經(jīng)歷，沒有體會到社會中被騙的感覺了，也體會不到花自己賣苦力掙來的錢的滋味了，兼職有什么壞處呢？一，促進(jìn)提早了金錢唯物意識的形成，不能理性的看待社會，二，為騙子提供了更多的對象，三，撓亂了人才市場，貶低了大學(xué)生價值，破壞了教學(xué)進(jìn)程，由以上對比，于公于私都是大學(xué)生兼職弊大于利，對方辯友可能不服氣反問我說“我們不是中小學(xué)生了已經(jīng)有足夠的能力去應(yīng)付社會中的形形色色，應(yīng)該去社會中闖一闖”，可是現(xiàn)實在有多少大學(xué)生被騙，有多少女大學(xué)生因兼職被騙，甚至有被強暴，難道對方辯友還說這可以增加社會經(jīng)驗？就算我承認(rèn)，可是帶給她們的是一輩子的痛苦，心里留下了一個永久的傷疤，這樣去增加社會經(jīng)驗，誰愿意呢？ 對方辯友說兼職是在學(xué)習(xí)不擔(dān)誤的情況進(jìn)行的，可是誰敢說自己學(xué)好了，大學(xué)培養(yǎng)的是自學(xué)能力，自學(xué)的范圍有多廣，只局限幾本書嗎？不，絕不，學(xué)做人不是學(xué)嗎?況且書本就學(xué)不完了，何談?wù)f你的大學(xué)生活太多時間是空閑了呢？真是永遠(yuǎn)不變的大學(xué)生兼職的弊是絕對大于利的，和下兼職，靜下心學(xué)習(xí)吧，不要等到工作時才發(fā)出感嘆說“曾經(jīng)有一個美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境放在我面前我沒有珍惜，等到失去后才后悔莫極，可悲??！正方一辯:,啥子最重要?人才!人才最重視的是啥子?經(jīng)驗!沒有工作經(jīng)驗,就如同千里馬沒有伯樂的辨認(rèn),可以鍛煉本身的社交能力,待人接物的能力等,并能正確處理與上級,同事的瓜葛,為往后參加實際工作提供經(jīng)驗教訓(xùn),雖然有一部分大學(xué)生因為不能很好地分辯而導(dǎo)致上當(dāng)受騙,這也是證實我方概念”大學(xué)生兼職利大于弊”:正方一辯真是”謙謙君子”啊,懂得此中利弊,當(dāng)前大學(xué)生社會適應(yīng)能力有限,正方一辯忽略了這一點,發(fā)傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些啥子呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當(dāng)然是不是定的。于是，往后再見到此類廣告，一例謝絕，但它仍追得你無處藏身，一段時間下來，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說它的好處了。反方三辯：對于正方二辯的提問，我不能表示同意。反方一辯小結(jié)：我們不要離開話題太遠(yuǎn)，我方主意大學(xué)生兼職弊大于利，是從其對大學(xué)生的身心，學(xué)習(xí)，生活多方面品題辯論的，而正方辯友以偏概全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現(xiàn)出他們在論據(jù)上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎？接下來，自由辯論階段，雙方辯手使出渾身解數(shù)，舌劍唇槍，你來我往，仿佛戰(zhàn)場上兩軍對決，直殺得濃煙滾滾，戰(zhàn)火漫溢，10分鐘時間眨眼即過，評委叫停。反方四辯總結(jié)陳詞：總之，我方對峙大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的疑難題目賜與正面的解答；況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)，浪費精力，得不償失?；虍?dāng)代社會大學(xué)生兼職市場混亂，法律缺失，但二者都不是憑借大學(xué)生的力量可以改變的。如果一個行為連法律保障都缺失了，還能說他利大于弊嗎！活血剛才的問題對于對方辯友難了些，那請問正規(guī)的中介公司應(yīng)具備“三證一照”包括哪些（營業(yè)執(zhí)照,稅務(wù)登記證、職業(yè)介紹證和收費許可證，并且必須在醒目地點懸掛營業(yè)執(zhí)照和《職業(yè)介紹許可證》）——我很高興對方辯友能夠完整的回答出來??——既然對方辯友（經(jīng)歷過兼職都）（經(jīng)過如此長時間的準(zhǔn)備都）連中介公司是否正規(guī)也分不清楚?！獙Ψ酵瑢W(xué)終于讓我們在大學(xué)生的身上看到了一絲曙光??——我們真的很遺憾，當(dāng)代大學(xué)生的法律知識竟如此貧瘠嗎？他們到社會上能保護(hù)自己嗎？大學(xué)生在校期間兼職究竟是利大于弊呢還是弊大于利呢？綜上所述我們得出現(xiàn)狀——當(dāng)代大學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識與能力。學(xué)校權(quán)責(zé)（建議結(jié)辯陳詞中使用）我們退一步講，法律缺失暫且不談。也就是說當(dāng)代要有足夠的大學(xué)生在兼職期間利益受損，讓國家意識到其緊迫性才會在一個漫長的過程后立法。對于這點對方辯友又將如何解釋呢。）直指各大高校，以招收代理、吸收會員為名，收取會費和押金，被騙學(xué)生達(dá)數(shù)千人，涉案金額達(dá)數(shù)萬元，在常州的各大高校幾乎無一幸免。在2003年的招聘會上，福州數(shù)名應(yīng)屆大學(xué)生就因為曾兼職太多而被拒之門外。對方辯友忙于兼職，連自己的專業(yè)知識都沒有學(xué)好，那么知識與實踐的統(tǒng)一又從何談起？怕是竹籃打水一場空吧中介等由于缺乏社會保障制度，很多大學(xué)生都曾上當(dāng)受騙（中介詐騙，亂收押金，直銷傳銷）據(jù)不完全統(tǒng)計去年的上半學(xué)年廣州就發(fā)生了千余名大學(xué)生暑假找工作被騙事件。難道這就是所謂的平衡嗎！面對著這樣的數(shù)據(jù)，請對方辯友捫心自問，大學(xué)生在校期間兼職真的利大于弊嗎！——??——多了一份薪酬，所以多了一份責(zé)任。既然現(xiàn)實如此這般，我們?nèi)绻俑吆舸髮W(xué)生在校期間兼職利大于弊豈不是把他們往火坑里推嗎！有些大學(xué)生因兼職經(jīng)常逃課，或在課堂上想著如何賺錢，再者就是在上課的時候睡覺嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。現(xiàn)實中的欺騙你尚且如此嚴(yán)重，更何況是虛擬存在的網(wǎng)絡(luò)。社會不是讓你來學(xué)習(xí)的??！大學(xué)生在學(xué)校上課的時間不多，其他的時間做什么，如果都在進(jìn)行你所謂的學(xué)習(xí)人是很容易崩潰的并且也最終不利于個人發(fā)展。但是有27．5%的學(xué)生并沒有向中介機構(gòu)索要相關(guān)的收費憑證。只有10．83％的同學(xué)表示能合理安排兼職和學(xué)習(xí)的時間．大部分同學(xué)只能勉強協(xié)調(diào)。%的學(xué)生自認(rèn)倒霉；只有16．9％的學(xué)生采取了向有關(guān)部門投訴；還有少數(shù)學(xué)生忍氣吞聲，繼續(xù)工作。福州市勞動監(jiān)察支隊的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，福建省去年８月公布的最低小時工資標(biāo)準(zhǔn)在４．５元—6．８元之間，其中福州市五城區(qū)的最低小時工資為５．５元。落杉磯位于美國西南海岸。這種煙霧刺激于喉、鼻，引發(fā)喉頭炎、頭痛等許多疾病，同時使遠(yuǎn)在一百公里之外的高山上的柑桔減產(chǎn)，松樹枯黃。落杉磯光化學(xué)煙霧事件是汽車尾氣所造成的污染公害的典型實例。據(jù)調(diào)查，北京的生活垃圾年產(chǎn)量已達(dá)300萬噸，其中廢塑料約占3％，年增長率達(dá)48％?！鞍咨廴尽币殉蔀楫?dāng)前害我國社會環(huán)境的一大公害，嚴(yán)重阻礙了我國經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。1945年8月6日在廣島相生橋上空9500米處投下。懷孕的母親亦因為放射而出現(xiàn)流產(chǎn)，部分初生嬰兒畸形發(fā)育。1945年8月9日，即廣島首枚原子彈爆炸后3天，它在長崎上空投下，在日本當(dāng)?shù)貢r間早上11時02分爆炸。約7000平方米之建筑物被夷平。第五篇：探險弊大于利辯論詞探險弊大于利，探險意味著有很多的危險存在，我們永遠(yuǎn)不知道下一個地方是什么，下一個出現(xiàn)的是什么，也不知道等待我們的下一刻是什么第二，經(jīng)驗不足，面對大自然的突發(fā)情況，沒有足夠的知識知道怎樣去應(yīng)對，我們不是在探險，我們是在拿自己的生命冒險第三，我們?nèi)瞬皇呛唵蔚膫€體，我們不只代表我們自己，我們的后面還有很多愛我們和我們愛的人，為了他們我們應(yīng)該珍惜自己，因為如果我們除了什么意外，最難過的是他們。這種觀念認(rèn)為，面對自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。人類探險在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。那么，這也正關(guān)系到我們今天的話題——探險。在這里我進(jìn)行初步的論證。與其說把這些資金放到其他比探險更有