【正文】 功人士都在向我們昭示，只有專心，才有可能有所建樹，大學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金時間，學(xué)業(yè)就是我們的事業(yè)，我們沒有時間和精力一心二用。以上可作為我方陳詞供參考，下面提供反方陳詞供參考四辯陳詞：謝謝主席，給位評委，大家好。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實是一次次的否決了這樣的觀點。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！勤工儉學(xué)利大于弊還是弊大于利（一）在學(xué)習(xí)期間，從事勤工儉學(xué)工作，而另外一個學(xué)生就是我們現(xiàn)在的正常學(xué)習(xí)，在從事勤工儉學(xué)的同學(xué)可能學(xué)習(xí)的效率就會不如正常學(xué)習(xí)的，也許我們有的人會說，勤工儉學(xué)的同學(xué)可以在休息的時候?qū)φn進行復(fù)習(xí)?。∑鋵嵤虑橥皇俏覀兿胂竦哪菢禹樜覀兊囊庠赴l(fā)展！我們現(xiàn)在來個假設(shè)，如果這個勤工儉學(xué)的同學(xué)是在雙修日進行工作，那么他就失去了假日的休息，兩天的工作，我們可以想像一下他的體力，我們知道人在進行工作以后，體力就會下降，恢復(fù)需要的時間可能會比工作的時間長，我們用等同的時間恢復(fù)，那么他需要兩天的恢復(fù)，而這兩天的學(xué)習(xí)舊不如正常學(xué)習(xí)休息的人，長時間這樣他的學(xué)習(xí)就會下降，我們就失去了來學(xué)校學(xué)習(xí)的最好成果。,4年,因為不是正式工作,而是臨時打工,確實很辛酸...,若家里真的有困難,不僅省了學(xué)費,???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來的,這難道就是國家培養(yǎng)的21世紀大學(xué)生嗎?..,當前大學(xué)生社會適應(yīng)能力有限,發(fā)傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當然是否定的。于是，以后再見到此類廣告，一律回絕，但它仍追得你無處藏身，一段時間下來，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說它的好處了?？傊?，我方堅持大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的問題給予正面的解答；況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)，浪費精力，得不償失。一些中介公司或個人利用學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費的名義向?qū)W生收取一定的費用，錢到手后馬上銷聲匿跡。全力以赴地學(xué)好科學(xué)文化知識，為個人發(fā)展打好基礎(chǔ)，為社會事業(yè)做好準備，使我們每個大學(xué)生說理應(yīng)具有的使命?！睙o論是誰，如果想在某個方面有所成就，那么是離不開它的全力以赴和專心致志的。雖然，勤工儉學(xué)有一定的益處，但其弊處也是顯而易見的。文化知識固然重要，但是豐富的實踐能力也是非常重要的。從這方面說，大學(xué)生勤工儉學(xué)就弊大于利。讓我們真正的理解勤工儉學(xué)的深層涵義吧！真正的成為一個自力更生者吧！勤工儉學(xué)，我們自己掙錢！（二）當代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度勤工儉學(xué)有利有弊，優(yōu)點是顯而易見的，如勤工儉學(xué)可以緩解部分大學(xué)生的經(jīng)濟壓力；可以學(xué)到課本以外豐富的知識；可以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如崗位問題，中介機構(gòu)問題，還有交通、學(xué)業(yè)、安全等各方面問題。勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。勤工儉學(xué)還是要盡可能找與專業(yè)相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會需求的差距，才能促使自己不斷努力進取，提高專業(yè)知識和技能。當代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中常常上當受騙，對于這一點，提醒大家要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當受騙。如果學(xué)生能在打工時自覺地與用人單位達成一個書面協(xié)議，那么就能較好地維護自己的合法權(quán)益。但是在學(xué)業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學(xué)的意愿，家長還是應(yīng)該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。學(xué)?？梢孕麄髑诠€學(xué)方面的有關(guān)政策，召開勤工儉學(xué)經(jīng)驗交流會等等，讓更多的學(xué)生了解勤工儉學(xué)，參與勤工儉學(xué)。規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當受騙，在維護學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉和實踐的機會；另一方面，也使學(xué)生的利益不輕易受到損害。所以我們學(xué)習(xí)只是為了找到一份好工作。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)換為“素質(zhì)教育”，將促進勤工儉學(xué)工作的發(fā)展，開拓勤工儉學(xué)工作的新局面。在南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等高校，國際貿(mào)易、旅游、計算機、市場營銷等社會性較強專業(yè)的大學(xué)生，“七日長假”沒有回家，留下來打工的學(xué)生占了一半以上，絕大多數(shù)做“家教”工作?！吨袊嗄暄芯俊?，2002年第6期，鄭彩蓮《高?！扒诠€學(xué)”的現(xiàn)狀和前景》文章說：勤工儉學(xué)的秩序混亂。我要問的是——國家的發(fā)展和民族的崛起，到底需要怎樣的建設(shè)者和接班人？首先，我方大方的承認大學(xué)生勤工儉學(xué)有一定的利處，正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準！”，但是，如果學(xué)生不專于學(xué)業(yè)導(dǎo)致理論的匱乏，那么實踐又有什么可以去檢驗的呢？眾所周知，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，為了我們國家未來的富強，社會更加需求的應(yīng)該是束業(yè)專攻，有思想有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才。再者，大學(xué)生打工往往起點較低，對于工作的技術(shù)要求也低，對方辯友口中所說的增加社會實踐能力，在我方看來很少有能和自己未來專業(yè)對口的實例存在。個人，家庭，乃至國家費盡了心力培養(yǎng)出一個大學(xué)生，可他卻對讀書三心二意，把寶貴的短短四年大學(xué)時間心甘情愿的交付給了那些大多不讀大學(xué)也能勝任的工作，這就好像是撿到了芝麻的同時卻丟掉了手里的西瓜，實在是大材小用。大學(xué)生就應(yīng)該珍惜有限的學(xué)生生涯，多多讀書，豐富充實自己，而不是為了蠅頭小利把時間浪費在打工，鍛煉自己身體的強壯之上。勤工儉學(xué)，“學(xué)”字是重點，從事實看來勤工儉學(xué)的定義已經(jīng)被現(xiàn)代