【正文】 發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果故事情節(jié)的設(shè)置很重要，可以分為幾個(gè)部分：首先怎樣，接著怎樣，最后怎樣，做到條理清晰。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。同學(xué)們大概都讀過(guò)童話故事，童話故事大多以動(dòng)物為主人公，通過(guò)動(dòng)物有趣的經(jīng)歷講述深刻的道理，今天我們也來(lái)編織我們自己心中的童話美夢(mèng)吧。（15分鐘）師：同學(xué)們，你們的表演真的非常精彩。小鴨的父母工作忙，沒(méi)人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過(guò)蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密??故事內(nèi)容可以異彩紛呈，不但要能編出完整的故事，還要根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)編故事。第一，想想選誰(shuí)當(dāng)童話故事的主人公？ 第二，動(dòng)物們發(fā)生了什么有趣的故事？第三，具體的故事情節(jié)即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。經(jīng)過(guò)很多磨難，丑小鴨終于脫下丑陋的外殼變成了美麗的天鵝。想象豐富合理，從現(xiàn)實(shí)中選材，采用擬人手法，把動(dòng)物當(dāng)做人來(lái)寫。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)自己思考一下該怎么寫呢。鴨媽媽：今天，我的寶寶要出生了。（鴨媽媽摸摸、抱抱、親親小鴨們）雞媽媽、狗爸爸：鴨媽媽你的孩子真可愛(ài)。鴨媽媽：大家都別說(shuō)了，我想是我的孩子，可我怎么會(huì)生出這么難看的孩子呢？哎！孩子們，媽媽帶你們?nèi)ビ斡景伞３笮▲啠亨?！你們好?。ǔ笮▲喯蚝^(guò)去）蝴蝶甲：?jiǎn)褑褑?，哪里?lái)的丑八怪，我們走吧，哼哼?。ㄋ闹缓梢曋笮▲喺f(shuō)完飛走了，丑小鴨很難過(guò)）丑小鴨：嗨！你們好?。ǔ笮▲喿呦蜇垼┴埌职郑撼髺|西！別嚇著我的孩子！快滾開(kāi)?。ㄘ埌职趾軆吹臉幼樱┩米觽儯撼蟀斯?！丑八怪！哈哈。（說(shuō)著，小貓被大魚拖到了水中）救命呀，救命呀?。ㄐ∝?jiān)谒衅疵慕泻?，貓爸爸使勁的夠小貓也夠不到。）小貓：爸爸，我沒(méi)事，是丑小鴨就了我。）（小動(dòng)物們一起上來(lái)圍住了丑小鴨，高興的跳起了舞。鴨媽媽：大家快來(lái)看呀，那邊有只美麗的天鵝。（丑小鴨跑到湖邊一照，發(fā)現(xiàn)自己是只天鵝，高興地）丑小鴨：我是天鵝，我不是丑小鴨，我會(huì)飛了，我會(huì)飛了。點(diǎn)評(píng)：陶醉在劃船的樂(lè)趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，連小魚的勸告也聽(tīng)不進(jìn)去，真是餓到了極點(diǎn)！小作者的構(gòu)思可真有趣！【習(xí)作要求】我們已經(jīng)讀過(guò)不少故事?！痉椒ㄋ饕恳弧⒋竽懴胂?，是人們對(duì)記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開(kāi)。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。要求：〔1〕語(yǔ)言通順連貫；〔2〕故事內(nèi)容要具體生動(dòng)有趣；〔3〕想象要合理，要符合動(dòng)物的性格特點(diǎn)； 〔4〕你的故事要告訴人們一個(gè)道理。安排動(dòng)植物說(shuō)話的同時(shí)讓動(dòng)植物為作者自己說(shuō)話，表達(dá)出意圖或得出道理。藥引處方：（1)看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來(lái)“嘎、嘎、嘎”?? 小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來(lái)跑去，尖尖的小嘴啄食蟲(chóng)子最厲害??(2）聯(lián)系特點(diǎn)，構(gòu)思故事：是小鴨幫小雞采來(lái)了水面上的小花，還是它們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的本領(lǐng)；是小雞為小鴨捉草地上的小蟲(chóng)，還是它倆鬧了矛盾，最終又和好??（3）考慮細(xì)節(jié)：它們的動(dòng)作，神態(tài)，說(shuō)了什么話??范文：好問(wèn)的小金魚小金魚生活在一條清澈見(jiàn)底的小河里有一天，小金魚正在水里自由自在游來(lái)游去，突然，他看見(jiàn)一棵垂柳在隨著微風(fēng)，輕輕地?fù)u動(dòng)著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了小金魚看著挺拔的垂柳，心想：這柳樹(shù)怎么是綠色的，它的葉子不密，怎么會(huì)有這么好的陰涼呢？我還是去問(wèn)問(wèn)博學(xué)多才的龜爺爺吧！于是，他便向龜爺爺家游去（把金魚擬人化，使文章變得生動(dòng)）在路上，他看見(jiàn)兔哥哥正在岸邊，手里拿著一個(gè)像棍子一樣的東西，便不解的問(wèn)：“兔哥哥，你在干什么啊？”“我在吹泡泡呢！”說(shuō)完，只見(jiàn)兔哥哥輕輕地一吹，五六個(gè)大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，非常好看小華高興地叫了起來(lái)小金魚有起了疑問(wèn)：“為什么泡泡在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)變得五光十色呢？”“你去問(wèn)龜爺爺吧！他可能會(huì)給你滿意的答復(fù)”“好的，再見(jiàn)了！”“再見(jiàn)！”小金魚繼續(xù)游著小金魚抬起頭，看見(jiàn)小河邊聳立著一座座高山峻嶺，這很自然的景觀也讓小金魚產(chǎn)生了疑問(wèn)：“這一座座高山峻嶺，是怎樣形成的呢？”“干脆，我把這些問(wèn)題都請(qǐng)教一下龜爺爺吧！”他的速度更快了（寫出了四個(gè)疑問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程）不一會(huì)兒，就來(lái)到龜爺爺家“龜爺爺，請(qǐng)開(kāi)門，我是小金魚”小金魚很有禮貌地叫了門過(guò)了一小會(huì)兒，龜爺爺開(kāi)門了，它的年齡雖然已經(jīng)超過(guò)了一萬(wàn)歲，但它還顯得神采奕奕小金魚一連提出了四個(gè)問(wèn)題龜爺爺笑了笑，說(shuō)：“柳葉被陽(yáng)光照射，吸引紫外線產(chǎn)生葉綠素，所以是綠的；你感覺(jué)好陰涼，是因?yàn)榱鴺?shù)葉的顏色較深，遮住了太陽(yáng)光，所以陰涼；泡泡中含有多種化合物，在陽(yáng)光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運(yùn)動(dòng)所形成的”聽(tīng)了龜爺爺?shù)幕卮?，小金魚高興地叫了聲：“謝謝！”便滿意地走了（通過(guò)對(duì)話介紹了知識(shí)）小金魚真是勤學(xué)好問(wèn)?。。ńY(jié)尾點(diǎn)題）這是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的科學(xué)童話，他用小金魚的疑問(wèn)，簡(jiǎn)明清晰地給我們介紹了四個(gè)方面的知識(shí)，既學(xué)習(xí)了作者好的表達(dá)方法，也增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)第五篇：編寫童話故事教案 (3000字)part one 開(kāi)心說(shuō)故事師：同學(xué)們，想聽(tīng)故事嗎？請(qǐng)大家坐好了，下面我給大家講一則有關(guān)狐貍和公公山好不好并勸山羊的故事。一心只想喝水的公山羊信以為真，不假思索地跳了下去。上去之后，狐貍準(zhǔn)備肚子逃離。（討論）這故事說(shuō)明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。、白雪公主，我真羨慕你！不但長(zhǎng)得美，得到七個(gè)小矮人的悉心照顧，遇到英俊的王子?！举Y料：童話故事的人物】 《小人魚》：小人魚為了能和自己所愛(ài)的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來(lái)了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求。想，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信、自強(qiáng)、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的《屎殼郎》：一只皇宮馬廄的屎殼郎竟然要求和皇帝的戰(zhàn)馬一樣的待遇：此，他不惜游歷一番，證明自己和那匹馬一樣，是個(gè)不可小看的人物。的事物視而不見(jiàn)。只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝《云杉》：小云杉享受著溫暖的陽(yáng)光和新鮮的空氣，可是它對(duì)這些美好它總是埋怨自己長(zhǎng)得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里個(gè)人的眼球。了中國(guó)皇帝的眼潸然淚下后飄然離勇敢就在我們身邊，上了房子里的爐的冬天。《雪人》：一個(gè)剛剛誕生想知道愛(ài)情是什么的雪人，竟然神魂顛倒地愛(ài)子。圍著金錢轉(zhuǎn)手。那是惜我們所擁有，比夢(mèng)她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿癩蛤蟆偷走了，從鼴鼠都要娶拇指姑這樣的，要互相尊因?yàn)樗K于領(lǐng)悟了，原來(lái)自己身邊的一切才是對(duì)自己最為重要的。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國(guó)王。在經(jīng)歷一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，主人終于認(rèn)識(shí)到了拉森的善良《冰雪女皇》：冰雪皇后為了解除下在自己身上的咒語(yǔ)，帶走了卡伊，小噶爾達(dá)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，找到了冰雪皇后的宮殿，救出了自己的朋友，回到了日夜思念他們的奶奶身邊。于吧。小朋友們，你覺(jué)得這個(gè)片段該怎樣描寫才能更生動(dòng)形象呢？你來(lái)改改個(gè)小孩兒指南針摸小腦我們?cè)僖黄鹂纯葱薷暮蟮奈亩危?“嗚??嗚??”這是什么聲音？小樹(shù)站直身子，舉目四望?！毙∧泻⒚?，臉上露出了微笑，很快就在小樹(shù)的幫助下找到了回家的路。小朋友，下面教你自編童話的秘訣。然后展開(kāi)大膽的想哀、樂(lè)最后有一象、幻想，讓它們像人一樣會(huì)說(shuō)、會(huì)想、會(huì)動(dòng)，像人一樣具有喜、怒、等情感，讓它們演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)、活波、有