20xx秋鄂教版語文八上第26課《短文兩篇 陋室銘 愛蓮說》-預(yù)覽頁
【正文】 僅僅 取消獨(dú)立性 卻 洗 妖媚 不生藤蔓，不長旁枝 玩弄 7C中小學(xué)課件 予 謂 菊，花之隱逸 者也 ；牡 丹，花之富貴者也；蓮，花之君 子者也。 ? 水上、陸地上各種草木的花，可愛的很多 翻譯課文 7C中小學(xué)課件 ? 晉陶淵明獨(dú)愛菊。）清漣（ li225。 ? 可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀賞，卻不能輕慢地玩弄它??！ 7C中小學(xué)課件 ? 予謂菊，花之隱逸者也； ? 我認(rèn)為菊花是花中的隱士， ? 牡丹，花之富貴者也； ? 牡丹是花中的富貴人； ? 蓮，花之君子者也。 ? 蓮之愛，同予者何人？ ? 對(duì)于蓮花的愛 ,跟我一樣的還有誰呢？ ? 牡丹之愛，宜乎眾矣?！? ? 具體說說蓮花的可愛之處在哪里？ 7C中小學(xué)課件 蓮 環(huán)境：出淤泥而不染 習(xí)性：濯清漣而不妖 體態(tài)：中通外直，不蔓不枝 亭亭凈植 氣味：香遠(yuǎn)益清 氣質(zhì)：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ——不同流合污，潔身自好 ——莊重質(zhì)樸 ——豁然大度，正直不 茍 ——美德傳揚(yáng) ——?dú)夤?jié)高尚，令人敬 重 君子 7C中小學(xué)課件 思考 ? 作者描寫蓮花時(shí)先寫了什么？為什么這樣寫呢？這樣寫有什么好處？ ? 為什么作者在第一段連用兩個(gè)“獨(dú)”字？ ? 作者和陶淵明一樣決不隨波逐流；作者贊同他的決不隨波逐流的態(tài)度，但不贊同他隱居避世，兩個(gè)獨(dú)字鮮明的闡述了各自的生活態(tài)度。 三、默寫全文 7C中小學(xué)課件 多 牽連 少 應(yīng)當(dāng) 擬人 比喻 二 判斷下列語句使用了什么修辭手法： 1 濯清漣而不妖 2 予謂菊，花之隱逸者也 練習(xí)反饋 一 解釋句中加橫線的字： 1 可愛者甚 蕃 2 不 蔓 不 枝 3 陶后 鮮 有聞 4 宜 乎眾矣 背景資料 欣賞朗讀 作業(yè) 小結(jié) 分析理解 返回 7C中小學(xué)課件 小結(jié) ： 1 本文采用托物言志（象征）的寫
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