20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第26課《短文兩篇 陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō)》(文件)
【正文】 作業(yè) 一、指出下列句子所表現(xiàn)的君子的品格 ，不蔓不枝 二、說(shuō)說(shuō)句子的大意 ，同予者何人？ ，濯清漣 而不妖。 背景資料 欣賞朗讀 作業(yè) 反饋 分析理解 返回 7C中小學(xué)課件 再見(jiàn) 。 2 文中采用的修辭手法有擬人 比喻 映襯等。 7C中小學(xué)課件 思考 1 作者分別把菊花、牡丹比作什么？有什么作用？ 2 文章采用了哪些表達(dá)方式？作用是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明 。 ? （至于）對(duì)牡丹的愛(ài)，當(dāng)然人數(shù)就多了！ 7C中小學(xué)課件 文中“之”字的幾種用法： ① 水陸草木 之 花 ② 予獨(dú)愛(ài)蓮 之 出淤泥而不染 的 助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。噫！菊之愛(ài)， ? 蓮花是花中的君子。n）而不妖， ? 在清水里洗滌過(guò)，但不顯得妖艷 ? 中通外直，不蔓（ m224。 ? 晉朝的陶淵明獨(dú)愛(ài)菊花， ? 自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。噫！ 菊之愛(ài) ，陶后 鮮 有 聞 。 晉陶淵明 獨(dú) 愛(ài)菊。n m224。 7C中小學(xué)課件 給下列字詞注音： 敦 頤 蕃 淤 濯 漣 蔓 褻 逸 鮮 噫 予 dūn y237。 7C中小學(xué)課件 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 —— 楊萬(wàn)里 《 小池 》 7C中小學(xué)課件 采蓮曲 江南可采蓮 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 魚戲蓮葉東 魚戲蓮葉西 魚戲蓮葉北 魚戲蓮葉南 7C中小學(xué)課件 愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 7C中小學(xué)課件 ?作者及文體簡(jiǎn)介 ?作者 ，周敦頤（ 10171073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。 7C中小學(xué)課件 寫作特色 ：作者的志向放在對(duì)陋室的 描寫中表達(dá)出來(lái)。 解釋加線的詞 德馨 案牘 之 勞 形 陋之有 絲竹 之 亂 耳 7C中小學(xué)課件 文章層次 ，陋室不在其陋，而在身居 陋室主人品德的高尚。 D、 《 陋室銘 》 ，通過(guò)和諸葛亮、楊子云的居室的類比，表達(dá)了作者也想建功立業(yè)、不甘寂寞的愿望。 D、無(wú) /絲竹之亂耳，無(wú) /案牘之勞形 。 無(wú)書聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞心， 自習(xí)說(shuō)閑話，講課聽(tīng)不進(jìn)。 ? 批評(píng)的是 ：逃避世俗，脫離勞動(dòng)人民，不能與時(shí)俱進(jìn)，不能抵制腐敗，不能培養(yǎng)自己的意志（ 周恩來(lái)在人群嘈雜的鬧市區(qū)讀書）這種人在現(xiàn)代生活中，簡(jiǎn)直不能生存 。作者以古代明賢自喻，表現(xiàn)高雅志趣。 ” ?運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。 7C中小學(xué)課件 ? “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 7C中小學(xué)課件 ? 陋室，陋室，真的陋嗎？那么，本文從哪幾個(gè)方面來(lái)論述陋室不
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