第十課過新年-預(yù)覽頁
【正文】 么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個(gè)新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過年的情景。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。二、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。C、以小組為中心學(xué)習(xí)：把你認(rèn)識(shí)的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。B、鑼鼓一起演奏XX ｜ XX ｜ X 0 ｜ C、請(qǐng)找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演 D、展示學(xué)生們的作品，作出評(píng)價(jià)。I、分小組討論、演示。三、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風(fēng)格。二、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、聆聽《小拜年》１、初聽錄音，感受東北民間音樂的風(fēng)格。４、學(xué)唱歌曲。７、小結(jié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聆聽《小拜年》，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。４、復(fù)聽錄音，讓學(xué)生隨著歌聲輕輕地做動(dòng)作。５、默唱歌詞，再跟唱歌詞。通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點(diǎn)，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對(duì)和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。二、表演歌曲《龍咚鏹》聽錄音。想一想冬季里都做些什么游戲啊？復(fù)聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。教學(xué)過程：一、師生問好。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。自編動(dòng)作表演歌曲。本次活動(dòng)由河南科技大學(xué)社會(huì)實(shí)踐小組及社會(huì)上各方成員，以及平頂山各個(gè)社區(qū)的幫助下，協(xié)調(diào)完成的。幫老人洗衣服等工作。同時(shí)，其余各小隊(duì)在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，各自領(lǐng)取材料，包餃子開始了！包餃子需要的面，早已準(zhǔn)備好?？鞓返臅r(shí)光總是短暫的，但那溫暖卻刻在了每一位人的心里！活動(dòng)的過程中，不僅僅是老人們獲得了幫助，更多的是隊(duì)員們也有了深刻的體會(huì)。認(rèn)識(shí)打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確演唱歌曲《過新年》，體會(huì)過年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。a、師范唱b、有節(jié)奏的朗讀歌詞（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”（2）游戲。c、聽唱（今天，老師在黑板上設(shè)置了一個(gè)“小小音樂家”的評(píng)比欄，每組進(jìn)行評(píng)比，表現(xiàn)好的將為你們組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。（出示課件）學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范c、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)d、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)當(dāng)“小樂手”，其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”（師伴奏）三、歌曲音樂文化擴(kuò)展師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。四、小結(jié)今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)跟老師來倒數(shù)“1”，一起迎接新一年的到來。一眨眼就過年了。我們家的新年過的非常熱鬧。我趕忙拿起鏡子照了照，啊。不一會(huì)兒，熱氣騰騰的團(tuán)年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計(jì)劃！就是在新的一年里，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓！陪紅小學(xué)五年級(jí)：宋琪
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1