【正文】 除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。你們平時接觸最多的學具就是筆了，那買筆的時候應(yīng)該注意些什么呢？（語速要快）找13名學生回答。165。5時，教師問，？為什么？ 小結(jié)：用小數(shù)來表示價錢的時候一般要保留兩位小數(shù)，這是因為在日常生活中，人們用貨幣流通的通常要精確到分，而在計算的時候為了方便，小數(shù)末尾的0可以省去。5時，教師板書后問，？（接下來同預(yù)設(shè)1）247。）三、探索新知，解決問題都是2元多一些，看來要想比較出哪家超市的牛奶比較便宜，還需要我們進行精確地計算。在學生看建議的時候，老師也跟著看，老師看完幾秒后，說：大家看懂了嗎？現(xiàn)在我宣布，挑戰(zhàn)開始。你的這個想法非常好！同時板書：小數(shù)可當整數(shù)算（2）也可能有學生用分解的形式來闡述：=10+ 10247。）（3）也可能有學生直接運用豎式進行計算，此時應(yīng)做重點研討，并且讓學生板演豎式，另外教師應(yīng)大膽放手讓學生說出自己的想法，教師再進行小結(jié)?？磥砩痰男?shù)點應(yīng)該和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。小結(jié)方法：同學們想法雖然各有千秋，但老師從中發(fā)現(xiàn)三個共同點：1用豎式計算；2都按照整數(shù)除法的方法來計算的；3都研究了商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的問題。5拓展應(yīng)用。添上0后由原來的3個十分之一變成了30個百分之一，30個百分之一平均分成5份，每份應(yīng)該是5個百分之一，5應(yīng)寫在百分位的上面，那么當小數(shù)末尾有余數(shù)的時候，我們可以添0接著除。四、鞏固練習裕鑫超市正在舉行牛奶促銷活動,買5袋贈1袋,？（1）指名說算式；（2）學生計算；（3）匯報訂正。那老師出幾道小題考考你們，看誰算的又對又快。 15 ＝學生做完后，找一名學生展示。今天同學們表現(xiàn)很精彩，和你們合作老師很愉快。、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。2．本單元教材的編寫特點。（4）加強對圖形之間的關(guān)系的認識。三角形的特性教材分析：例1是有關(guān)三角形定義的教學。三角形的底和高實際上是一組互相垂直的線段，這兩個概念在學習三角形面積的計算時要用到。這里重點是引導學生發(fā)現(xiàn)三角形的特征，概括出三角形的定義。教學重難點：三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。瞧，這是正在建設(shè)中的會展中心，不久的將來就會落成，成為我請你描出幾個三角形。（板書課題）二、操作感知，理解概念。引導：大家對三角形的特征達成了一致的看法。3．認識三角形的底和高。出示教材第81頁上的三角形。下面，請大家都來做一個實驗。五、總結(jié)評價，質(zhì)疑問難這節(jié)課我們學習了什么？你對三角形有了哪些進一步的認識？還有什么有關(guān)三角形的問題？檢測反饋：填空：三角形有（）條邊、（）個角、（）頂點。然后讓學生動手實驗，探究規(guī)律。由于學生還未正式學習三角形邊的關(guān)系，因此在交流原因時，要鼓勵學生結(jié)合生活經(jīng)驗談看法，用自己的話來描述，教師不要作過多的評論，以保護學生學習的積極性。教學策略：探究合作學習。二、實驗探究：用三根小棒擺一個三角形。（1）每個小組用以下四組小棒來擺三角形，并作好記錄。）你能用下圖中的三條線段組成三角形嗎？有什么辦法？ cm和5 cm的木棒。第一層次，按角分，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；第二層次，按邊分，認識特殊的三角形：等腰三角形和等邊三角形。三角形按邊分類，可以分為不等邊三角形和等腰三角形。教學時，以小組為單位把課前剪好的三角形分類。教學重點：會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。我們認識了三角形，三角形有什么特征？今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對三角形進行分類．怎樣分？二、新課：小組活動：(1)出示小片子，觀察每個三角形．可以動手量一量，分工合作。師：把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。在此基礎(chǔ)上，教材再提出用實驗的方法加以驗證。然后小組合作畫出幾個不同類型的三角形，再量一量、算一算每個三角形內(nèi)角的和各是多少度。這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。教學難點： 使學生理解三角形的內(nèi)角和是180176。復(fù)習準備，1．三角形按角的不同可以分成哪幾類？ 2．一個平角是多少度？1個平角等于幾個直角？ 3．如圖，已知∠1=35176。三角形有幾個角？老師指出：三角形的這三個角，就叫做三角形的三個內(nèi)角。你有什么發(fā)現(xiàn)？ 5．大家算出的三角形的內(nèi)角和都接近180176。在量每個內(nèi)角度數(shù)時只要有一點誤差，內(nèi)角和就有誤差了。）9．拿一個銳角三角形紙片試試看，折的方法一樣。12．一個三角形中如果知道了兩個內(nèi)角的度數(shù)，你能求出另一個角是多少度嗎？怎樣求？13．出示教材85頁做一做。∠2＝180176。 ∠2＝180176。三、鞏固練習1．88頁第9題這一題是不是只知道一個角的度數(shù)？另一個角是多少度，從哪看出來的？獨立完成，集體訂正。＝40176。2．第88頁第10題①連接長方形、正方形一組對角頂點，把長方形、正方形分成兩個什么圖形？②一個三角形的內(nèi)角和是180176。求∠3。讓學生在圖形的拼組、設(shè)計活動中進一步發(fā)展空間觀念和動手操作、探索能力。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學本組教材，應(yīng)注意引導學生把具體的人和事與所要表達的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。有感情地朗讀課文，引導學生不斷積累語言，增強語感。這是一棵知識樹，一棵“生命之樹”，相信通過孩子們的交流，會讓這棵知識樹枝繁葉茂、充滿生機。第四、五、六課時品讀《觸摸春天》、《永生的眼睛》、主題學習叢書《打開那扇窗》一、品讀課文，討論交流。她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆?！?這段話中哪個詞一下印在你的腦海中？談?wù)勀愕睦斫?，帶著你的體會讀讀這句話。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。讀完了文章，你想到了什么？寫得好的詞語、句子要反復(fù)品味，說一說作者這樣寫有什么好處？讀了這篇課文，你對生命又產(chǎn)生了哪些新的感悟？結(jié)合前面的幾篇課文，大膽地談一談自己對生命的思考。這句話是作者在靜聽自己的心臟律動后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。第三點思考：將目標、信念付諸于行動。五、分層布置作業(yè)背一背：有感情地背誦課文。（2）引導學生展開討論。，體會其中蘊含的道理。通過這組課文的學習，相信大家一定對生沒有了更深刻的理解和認識，直接可就讓我們共同交流一下吧。，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。教師參與部分小組的交流，給予個別指導。: 你認為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳，為什么？：總結(jié)本節(jié)課學生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見。二、閱讀提示，明確要求 ，畫出要求。，再次修改自己的習作。五、譽寫作文，制作墻報。如：仔細想、聯(lián)系時代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。A．人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。愛因斯坦，才能找出那短暫而又風險的生命的意義。，說一說這個成語故事蘊含的道理，結(jié)合實際，談?wù)勛约簩@個成語的體會。[教學重點] 小數(shù)除法的意義，小數(shù)除以整數(shù)（恰好除盡）的計算方法。6引導學生觀察這兩個算式與以往我們學過的除法算式有什么不同。學生交流討論，老師巡視指導。先讓學生說出自己的觀點，再進行引導。學生嘗試計算乙商店牛奶價格，注意商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。4247。四、總結(jié)：今天你有什么收獲呢？小數(shù)除法在豎式計算中有什么要注意的？ [板書設(shè)計]精打細算甲商店：=115角 247。利用已有知識，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。[教學過程]一、復(fù)習導入課件出示情境主題圖：開學了，班級購置了打掃衛(wèi)生用具，買4個簸箕共花了24元。二、對比中探索，交流中生成師：復(fù)習題中的兩道問題同學們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計算呢？，、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。（1）在小組內(nèi)匯報自己的計算方法。豎式計算26247。買16個玩具恐龍花了12元，平均每個玩具恐龍多少元？錯題診所。18=先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計算。3一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行11千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米？[課堂總結(jié)]本節(jié)課你有哪些收獲？ [板書設(shè)計] 打掃衛(wèi)生商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。3：培養(yǎng)學生良好的思想道德情操，認識小數(shù)除法再現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。4 247。引導學生發(fā)現(xiàn)笑笑和淘氣打電話，笑笑打國內(nèi)長途，；淘氣打國際長途，共花54元。列出算式，解決問題。247。3=17（分），要使商不變，被除數(shù)也要擴大10倍變成51，被除數(shù)的變化隨除數(shù)的變化而變化。豎式計算57247。）三、鞏固練習，拓展提升完成教材第8頁練一練第2題。[課堂總結(jié)] 本節(jié)課你有什么收獲？你想提示大家注意什么問題？ [板書設(shè)計] 誰打電話時間長笑笑打電話的時間：51247。3：讓學生體會到求積商近似值在生活中的應(yīng)用。引導學生：你能提出哪些問題？ 學生可能會提出的問題： 美元是什么意思？ 換成人民幣是多少錢呢？ 怎么換成人民幣呢？師：美元就是美國的貨幣，世界上很多國家都有自己的貨幣，比如美國的美元、日本的日元、泰國的泰銖??為了便于各國貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進行兌換。列式：組內(nèi)交流：為什么這么列式？積最多應(yīng)該是幾位小數(shù)？總結(jié)：美元兌換人民幣的方法。引導學生總結(jié)：積取近似值先精確計算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似數(shù)；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值?！郑ㄔ教學反思] 第五課時 除得盡嗎？[教學內(nèi)容] 除得盡嗎？（第15~16頁）[教學目標] 1：通過計算蜘蛛和蝸牛每份爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點，知道什么是循環(huán)小數(shù)。[教學過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：動物王國要舉行一場有意義的爬行比賽，蜘蛛和蝸牛正在奮力的爬行著，請同學們認真觀察主題圖，從中找出有用的數(shù)學信息。時間=速度，可以對比蝸牛與蜘蛛爬行的速度，73247。學生會發(fā)現(xiàn)怎么除也除不盡，小組合作討論：除得盡嗎？余數(shù)、商各有什么特點？它們之間有什么聯(lián)系？引導學生發(fā)現(xiàn)：余數(shù)和商重復(fù)出現(xiàn)，總也除不盡。在國際上有一種通用的表示循環(huán)小數(shù)的簡便方法，那就是在循環(huán)小數(shù)中，如果是一個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在這個數(shù)字上面點一個點；如果是幾個數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，就在首尾兩個數(shù)字上面各點一個點。?，?保留兩位小數(shù)。3=??蝸牛平均每分鐘爬行多少米？ 247。[教學難點] 通過解決具體問題理解運算間的聯(lián)系。師：看到這些數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題？ 引導學生根據(jù)不同的信息提出不同的數(shù)學問題。28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。研究除、加混合運算。三、鞏固練習完成教材第17頁算一算