第一階段研究計劃-預覽頁
【正文】 勞動有所做也要有所用，這樣的話，學生完成先學內(nèi)容的興致才能得以保持，學生才樂于去做，才能在學習中取得更大的自信心。教研組制定出小課題研究的第一階段計劃。上研究實驗課。業(yè)務學習。佃壩鎮(zhèn)中心學校第四篇：課題研究第一階段計劃3篇課題研究第一階段計劃3篇篇一：課題研究第一階段工作計劃 高中化學試卷講評課的研究 第一階段工作計劃 延長縣中學化學課題組 王亮亮 第一階段主要從2014年5月2014年8月這三個月的時間。例如：講評化學試卷時，有的教師在講臺上一題一題地說答案，再進行分析，學生在下面對答案，更正錯誤，表面上看起來學生聽得認真，改得仔細，但效果總是不太好。有的化學教師的試卷講評課，充分運用數(shù)據(jù)資料：平均分、優(yōu)分率、差分率、最高分、最低分、上次檢測成績、同科年級均分等數(shù)據(jù)、還有進步學生及退步學生名單和優(yōu)分學生名單一一公布，表面上看，學生知己知彼，教師呢該表揚的該批評的該啟發(fā)的都講了。實際上，在學習過程中，講評課與新授課、復習課一樣，是一種重要的課堂教學類型。(1)當前高中化學試卷講評課的調(diào)查研究。這是本課題研究的重點和難點，要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。二、研究重點 逐步把課題研究的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到小學生的課堂教學中及一日生活中，理論實踐相結(jié)合。做好自我反思，促進自身素質(zhì)的提高四、具體工作安排： 03月撰寫個人研究計劃 研討課活動 4月對學生個別教育、個案追蹤及案例分析 依據(jù)計劃展開課題研究實踐 5—6月理論學習7月研討課活動 2013年03月向課題組匯報研究進展情況。4．通過本學期的課題研究，更進一步促進學生學習水平的提高。加強與其他參研教師的合作溝通，交流心得，交換研究方法。二、研究重點 逐步把課題研究的關(guān)注點轉(zhuǎn)移到課堂教學運用賞識性評價。做好自我反思，促進自身素質(zhì)的提高四、具體工作安排： 09月 撰寫個人研究計劃、研討課活動 10月對學生個別教育、個案追蹤及案例分依據(jù)計劃展開課題研究實踐 11月理論學習、研討課活動 12月向課題組匯報研究進展情況及總結(jié)。為了給學生推薦好書，使學生有書可讀，有好書可讀，各班開學初對班內(nèi)學生的藏書進行統(tǒng)計，并把它登記在班級書目統(tǒng)計表上，張貼在班上，讓每位學生在自己的課外書上寫上名字、學號，建立班級流動圖書角，方便每位孩子借閱，在班內(nèi)開展“獻一本看十本”活動，達到資源共享。學校組織五、六年級的閱讀小博士，對周一、周三的課外閱讀情況進行全面檢查，并在教導處表揚欄中公開表彰。課外閱讀將延伸到家庭，保證孩子有充足的課外閱讀時間。總之，利用這些形式激勵學生，讓學生樂而不疲地讀書。集體展示節(jié)目在各班驗收，個人展示節(jié)目在學校操場公開展示。二年級閱讀量為5萬字，三、四年級不少于40萬字，高年級不少于100萬字?！度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《語文課程標準》）要求初中階段作文每學年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作。”可見，語文素養(yǎng)是人們得以終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。這一過程主要通過實際的調(diào)查,考察了學生作文的現(xiàn)狀，摸清了學生作文的底子，了解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅定創(chuàng)新的理 念。按部就班，完成預設(shè)的初三基本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成扎實的基本功，在此基礎(chǔ)上，于實際訓練中有意識的鼓勵學生大膽創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的理念和意識，為后面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎(chǔ)。撰寫相關(guān)教案。組織開展課題研討活動，在研討活動中不斷總結(jié)教案設(shè)計和運用的研究中遇到的問題。六、本階段具體工作安排第一階段：（）準備階段落實課題研究人員，成立課題研究組，落實課題組成員分工；調(diào)查學生課堂傾聽狀況，了解原因，分析對策；課題組纂寫一篇實際情況調(diào)研報告。組織成員寫教案，選擇優(yōu)秀者試用導學案教學。 3
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