【正文】 ”近了我一看它滿身臟臟的，嘴里還叼著我的小皮球，“哎呀，我的阿寶你是給我找皮球去了，我錯(cuò)怪你了。第二篇：童年趣事 作文教案《童年趣事》作文教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。教師指導(dǎo)解題《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫法？ 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。但《童年趣事》老師要求寫一件事。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚(yáng)，如果說得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。五、學(xué)生自改，二次作文學(xué)生自改，在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。(4)、從題目看，不限寫一件事第三篇：童年趣事_作文教案《童年趣事》作文教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。教師指導(dǎo)解題《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫法？ 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。但《童年趣事》老師要求寫一件事。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚(yáng)，如果說得有趣、但卻是低級(jí)的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。五、學(xué)生自改，二次作文學(xué)生自改，在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。(4)、從題目看，不限寫一件事例文：童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。還有一次是在我七歲的時(shí)候，我剛學(xué)會(huì)騎自行車。每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。正在我高興的看著自己的“杰作”的時(shí)候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當(dāng)他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛(wèi)生間去照鏡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的臉上已經(jīng)被我畫成一道一道的時(shí)候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進(jìn)屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經(jīng)過去很久了；但是我仍記憶猶心。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時(shí)，幫一下小雞?！蔽铱筛吲d了，又剝開了第二個(gè)，當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來了，看見我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時(shí)鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并沒說我，反而哭笑不得地說：“小傻瓜，雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢！你這樣給它們接生，會(huì)死的。那是個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪天，我望著窗外銀白的世界，滿心的歡喜。我的心里別提有多高興了。她看見我愁眉苦臉的樣子，問我為什么犯愁，我把事情原原本本地告訴了她。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑，塑料袋的口打開了，我們每人往里放了一把雪，我還對(duì)雪在心底說了一句話：希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大。天?。‰y道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:“為什么這么說啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:“我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了.”,又看了看樹,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說:傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。那是今年十月放假期間的事。我們順著留下的足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指去。太好玩了，我們對(duì)它愛不釋手，螃蟹似乎不覺得我們對(duì)它有好感，只覺得我們?cè)谡勰ニ５谒钠骸锻耆な隆纷魑慕贪福ǚ段模锻耆な隆纷魑慕贪竅教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。師準(zhǔn)備范文一篇。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??三、范文引路，討論寫法。我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。其實(shí)，我的心里最明白。四、快速習(xí)作，教師巡視。學(xué)生自改。當(dāng)老師不在的時(shí)候一、教學(xué)目標(biāo)：知道自覺遵守紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，人人都要遵守紀(jì)律。三、教學(xué)過程（一）學(xué)文明理表演小品：上課請(qǐng)大家談?wù)?，?dāng)大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？排隊(duì)時(shí)，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)集體中，做每一件事時(shí)也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律。每周互評(píng)，反饋。板書：自覺遵守紀(jì)律應(yīng)做到：不遲到，不早退上課專心聽講按時(shí)完成作業(yè)遵守課外活動(dòng)的規(guī)則第五篇：童年趣事作文教案《童年趣事》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。語句通順，可以寫出自己明白的道理?！菊n前準(zhǔn)備】 １、相關(guān)課件２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長(zhǎng)。(板書:童年趣事)齊讀課題。二、明確習(xí)作要求：師：下面請(qǐng)大家打開課本44頁，快速朗讀“習(xí)作提示”，看看這次作文向我們提出了那些寫作要求？（學(xué)生回答）出示ppt2師：要想寫好本次作文，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：（一是選好材。這兒有一組材料，請(qǐng)你辨析一下，哪一件比較有趣。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會(huì)變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。生敘述，師輔導(dǎo)。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會(huì)轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。這樣，你的作文一定會(huì)非常生動(dòng)的。誰來讀寫的片斷？交流片斷，評(píng)議修改。板書設(shè)計(jì)：童年趣事選好材 ：（有趣,真實(shí)）寫具體 ：（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、感受）敘完整