【正文】 水，不見了。她便和我一塊想起辦法來。然后扎住口，埋在了小坑里面?！蔽一腥淮笪?原來不是我矮了,真不知道自己又會對小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，剃眉毛??也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。十月三日我們到了老家安基山。他們向我指的方向望去，真的是螃蟹呀！我們跑了過去，姑爹費盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說。選擇自己印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個性化。同學們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。(2)、要寫出“趣”來。三、出示范文，啟發(fā)點撥，指導選材。教師出示討論題：《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎？回顧生活，啟發(fā)選材。拿出你的筆，把你經歷的趣事寫出來吧。二次作文，選擇兩篇習作讀一讀，簡單評教師總結：《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文板書 童年趣事(1)、要寫出童年時代的生活。通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。[教學過程]一、啟發(fā)談話，引出話題。拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）教師簡要提示。教師念范文《童年趣事》。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜?？蓩寢尵褪遣煌?，于是我撅起嘴，動開了腦筋。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。于是，我咧開嘴笑了?，F(xiàn)在回想起來，可真覺得有點好笑。教師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內完成450字左右的文章。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。看看宋老師為什么要表揚3（1）班的同學？你能說說遵守課堂紀律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀律是搞好學習的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。對做得好的同學發(fā)紅花獎以資鼓勵。掌握開頭的寫作技巧。那么，作為記人敘事，它們的開頭和結尾又有什么特殊的要求？怎么樣開頭和結尾才能收到較好的藝術效果呢？二、怎樣寫好寫事篇的開頭（一）開門見山式開頭定義：一個開門見山的開頭會使讀者省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。最近我特別高興，因為我學會了煮餃子，所以我很開心。注意點：寫作時一定要注意協(xié)調好情與景的和諧統(tǒng)一，既不要因情設景，致使文章失去真實性；也不要迷景忘情，致使景物描寫游離于文章之外。舉例《童年趣事》體會這種開頭的方法和妙處。（四）引用式開頭定義：開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。舉例《成長的煩惱》體會這種開頭的方法和妙處。注意點：一是要解說清文章各部分之間以及他們與文章主題之間的關系；二是要言簡意賅；三是所歸納的內容不能超出正文敘說的范圍。舉例《我的童年》體會這種結尾的方法和妙處。風，從我耳邊掠過，我覺得自己仿佛在與風共風舞，這時，我似乎看見了那滴眼淚在空中對我微笑，我也望著天空笑了起來。一個甜甜的微笑，一句感謝的話，一個緊緊的擁抱，一個電話，一句問候，一個表情，一個動作，都是一種感恩，生活和學習中我們要學會向自己的親戚和朋友感恩。至少用三種不同的方法寫三個開頭和結尾。二、回顧歷程師：那么，還記得這段時間我們都一起做過些什么嗎?生：逐個回憶：三：記敘類文章的開頭方法很多，較為常見的有以下幾種：1．開門見山，直接入題寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、語言、行動等的描寫點題；2．敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關背景，進入主題。（《粉色玫瑰》）那天，鮮花店門口貼了一張大紅告示：母親節(jié)預定鮮花。李鑫鑫（我的小表哥）神神秘秘地對我說：“我們去樓下的那個小池塘捉金魚吧！”我一聽，立刻來了精神。我跟著他左拐右拐穿進了一條又深又窄的小巷道。我想：如果我們偷了別人的東西，被發(fā)現(xiàn)的話，他就會捉住我們，叫我們賠錢，通知父母。這時，他邊用手指邊說：“你瞧，就是那兒。黃俊杰用手碰了我一下，我這才回過神來。好不容易才把它制服。他眼疾手快，很快地降服了這條稱得上是池中“公主”的金魚。他看見被我們丟棄的魚和水盆，明白了剛才發(fā)生的一切。哎，我倆真是“偷雞不成，倒蝕一把米”呀！現(xiàn)在想起這件事情來，真讓人啼笑皆非，哭笑不得。滿身金黃色的絨毛，又柔又軟；有一對大大的眼睛，特機警；兩只大耳朵耷拉著，走起路來一搖一擺的，十分可愛。我把球輕輕朝阿寶拋去，沒想到它毫不客氣，只見它兩條前腿一抬，后腿一蹬，向前上方用力一 跳，一下子把我的球頂了回來。只見阿寶兩條前腿抬起，伸出紅紅的舌頭，兩只小爪子抱在胸前，后腿一踮一踮的，向我作揖?！苯宋乙豢此鼭M身臟臟的，嘴里還叼著我的小皮球，“哎呀，我的阿寶你是給我找皮球去了，我錯怪你了。第五篇：童年趣事作文教案《童年趣事》作文指導教學設計五年級【設計理念】《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。語句通順，可以寫出自己明白的道理?！菊n前準備】 １、相關課件２、學生準備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長。(板書:童年趣事)齊讀課題。二、明確習作要求：師：下面請大家打開課本44頁，快速朗讀“習作提示”，看看這次作文向我們提出了那些寫作要求？（學生回答）出示ppt2師：要想寫好本次作文，還應該注意以下兩點：（一是選好材。這兒有一組材料，請你辨析一下，哪一件比較有趣。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會變成牛，害得我不時去照鏡子。生敘述，師輔導。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉了?我趕緊坐到凳子上。這樣，你的作文一定會非常生動的。誰來讀寫的片斷？交流片斷，評議修改。板書設計：童年趣事選好材 ：（有趣,真實）寫具體 ：（語言、動作、神態(tài)、心理、感受）敘完整