科學三年級上教科版26金魚教案-預覽頁
【正文】 向。教師小結歸納：金魚用鰓呼吸，金魚呼吸時，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。匯報交流，補充完善。七、課外延伸活動把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室生物角，方便學生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。本課是動物單元的第六課，教學中要嘗試著把具體的經驗上升到普遍的認識，形成他們對動物共同特征的概括和理解。二、說學情三年級兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲，他們樂于動 手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。過程與方法目標用觀察實驗的方法證明自己的猜想。難點是學生在觀察之后如何運用實驗方法驗證自己的猜想，解決遇到的問題。在教學中我以學生為中心，以啟發(fā)式教學為統(tǒng)帥，把多種教法有機結合起來，努力為學生營造一個輕松而富有活力的學習氛圍。六、說教學程序合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本科教材的特點，我安排了以下幾個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：導入我采用歌曲《荷塘月色》導入新課，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。第二個環(huán)節(jié)：觀察金魚的形體結構1）提出問題：仔細觀察金魚，他和前幾課學習的小動物差別大嗎?（金魚有自己的適應水生環(huán)境的結構）目的是激活已有知識，學會運用比較的思維方法，并為接下來的金魚和螞蟻的比較做鋪墊。2）出示多種金魚圖片的課件，目的讓學生了解金魚的品種很多，進而說明金魚是常見的家養(yǎng)動物。可以找學生進行表演，增加趣味性。采用動手實驗的教學手段，能夠形象直觀的幫助學生探索新知，并啟迪學生思維的廣闊性。運用維恩圖處理觀察內容，整理描述結果，也是進一步培養(yǎng)學生的觀察記錄能力。謝謝大家！第四篇：三年級科學《金魚》教案三年級科學《金魚》教案【教學目標】科學知識?金魚有適應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征，?金魚用鰭游泳，用鰓呼吸?！窘虒W難點】● 學生有想法時用實驗的方法進行驗證。【多媒體出示】（注：在提示的過程中，孩子可以隨時的進行回答，直至回答正確為止）師：回答正確，的確是金魚。（學生以小組為單位進行觀察實驗）師：在剛剛的觀察中，我發(fā)現大家都非常的認真，（特別表揚在觀察中突出的一兩組）哪個組先來匯報呢？（學生匯報、教師適時補充評價）師：聽了這幾個組的匯報，大家覺得哪個組的觀察順序最合理？那哪個組使用的觀察方法最多呢？那又是哪個組的收獲最大呢？（老師和學生一起評價）師小結：其實任何物體都應該按照一定的順序，選擇合適的方法來進行觀察，這樣才會在觀察的時候做到不重復、不遺漏，從而得到更多有用的信息?！径嗝襟w展示潛水艇、船槳、鎧甲的圖片】金魚捕食活動的觀察師：金魚有了獨特的結構能讓自己在水中自由自在的游動，但想要健康的生活下去，還需要哪些條件呢？（學生回答）師：那我們先來研究金魚的捕食吧！那我們應該怎樣給金魚喂食呢？（學生匯報）師：老師這里準備了魚食，我是把這些魚食一起放進去呢？還是一粒一粒的放？（學生討論、交流、匯報）師追問：這樣給金魚喂食有什么好處呢？ 師：那大家現在知道要怎樣給金魚喂食了嗎？下面請大家結合陳老師的小提示動手給金魚喂食，看看金魚是怎樣吃食的？（學生給金魚喂食）師：金魚是怎樣吃食的？（學生描述）你能表演一下嗎？（教師鼓勵）師：魚是這樣吃魚食的嗎？有誰比他觀察得更仔細，模仿得更像呢？（學生表演）師小結：只要大家認真觀察，相信大家都能成為最佳的模仿者。（板書）五、我的收獲師：今天我們觀察、研究了金魚，大家表現得非常的出色。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度。1只滴管、少許使用色素調制的紅水、少許魚食。二、觀察金魚的外形和運動師：金魚的身體是怎樣的？身上長著什么？它是怎樣運動？把它畫下來。生：匯報金魚怎樣運動？（用鰭幫助游泳）生：（畫圖）把自己觀察的金魚畫P36頁的書上。師：師；根據學生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。師：螞蟻和金魚有什么相同和不同？生：匯報師：講述：螞蟻的特點：可以概括成以下幾點：生活在陸地上，身體有三節(jié)，長著6只腳，爬行，群居生活，食物多樣，會繁殖后代。師：（小結）螞蟻和金魚的相同點和不同點。金魚用鰭游泳，用腮呼吸。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度。1只滴管、少許使用色素調制的紅水、少許魚食?！慷?、觀察金魚的外形和運動今天李老師把魚中的一員請到了課堂上，PPT。請每個小組派一位同學上來把金魚領回去，開始觀察。）對了，真不錯。魚食只要喂一點點好了，吃多了會導致金魚吃的太多而漲死。）這就是金魚的鰓PPT那你們需要什么材料?四人小組商量一下。1現在我們都有了自己想研究的問題，下面請各組派一位同學上來領取你們需要的材料和研究記錄表，拿到東西就可以開始研究了。天氣、水質正常，對生命力強的品種魚群可適當增加一點投食量。即使魚群覓食明顯，也應在下午3時左右少量投食為好。
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